傳統(tǒng)文化教育課題實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 總課題組將以多種形式為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái) 9課題組主要成員 總課題組組長(zhǎng)：薛強(qiáng)（XX市XX縣區(qū)教師培訓(xùn)中心教師）副組長(zhǎng)：周曉明 成員：各子課題組及實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)人 總課題秘書處：設(shè)在XX市XX縣區(qū)教師培訓(xùn)中心 聯(lián)系人：周曉明 附錄1：子課題計(jì)劃及子課題方案撰寫要求 3 實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題計(jì)劃 課題組成員（組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員）及其分工研究過(guò)程活動(dòng)安排（備課、研討、觀摩、交流等）課題結(jié)題與驗(yàn)收安排經(jīng)費(fèi)及其他保障條件 子課題設(shè)計(jì)方案課題名稱理論依據(jù) 研究思路（擬解決的問(wèn)題即研究目標(biāo)，擬采取的對(duì)策） 過(guò)程設(shè)計(jì)（確定實(shí)驗(yàn)班及實(shí)驗(yàn)教師；擬采用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略；擬收集資料的范圍、方式等） 研究方法（擬使用的主要研究方法）預(yù)期成果形式（含階段成果與最終成果） 注。（6）由總課題組組織專家驗(yàn)收。對(duì)總課題組編寫及推薦的讀本組織推廣，認(rèn)真使用。子課題組應(yīng)吸收學(xué)校負(fù)責(zé)人及骨干教師參加。（4）多元開放的原則 因人而異，因地制宜；百花齊放，求同存異。 2實(shí)施原則 （1）發(fā)展為本的原則 a關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)文化教育課題實(shí)施方案
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