【正文】 健康的身體素質(zhì) 健康標志可分為。（2）高尚的道德情感。這就包括解決常規(guī)問題的能力，還要有解決突發(fā)問題的能力。 稅務(wù)干部素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。 四、燦爛德育之花，豐碩育人之果。系列讀書征文活動，定期進行交流、比賽，促進了校園文化的繁榮。 （四）入學(xué)注重養(yǎng)成畢業(yè)感恩母校 每年開學(xué)，學(xué)校根據(jù)年級特點確定養(yǎng)成教育重點，同時進行為期一周的入學(xué)教育。這些值得頌揚的愛生行動，比起千百遍地說教不知強多少倍。 第三，個性化的評語張揚人文，期末之際，班主任對學(xué)生下評語時，要求具有個性化，具有針對性，用語親切誠懇，語氣和諧溫馨，注意揚長避短，避免空話、套話、假話、大話。舉辦特色講座，促進家庭教育。我們采取班級推薦，集中競選，學(xué)校審核、擇優(yōu)聘用、每年換屆的辦法，確定學(xué)生會干部。根據(jù)上級要求結(jié)合本校實際，制定并執(zhí)行了一系列行之有效的德育管理制度，通過對部門、班組、個人的考核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷完善管理制度，使德育工作與時俱進，變以前“人管人得罪人”到現(xiàn)在“制度管人引領(lǐng)人”的新局面。對年度提升計劃進行總結(jié)、梳理。如學(xué)習(xí)、運動等類別的“待優(yōu)生”發(fā)現(xiàn)、分析和提升活動。 （二）按時、保質(zhì)保量完成市局組織的校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。提升黨建在學(xué)校工作中的重要作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用，引領(lǐng)教師的師德建設(shè)，培育核心價值觀。 因此， ，立足教研，提升科研能力，并能夠帶領(lǐng)全體老師研究教育、研究學(xué)生。 、地方課程，構(gòu)建適合學(xué)生健康成長、滿足學(xué)生興趣愛好的學(xué)校課程。 2018年6月 第二篇：個人治校育人能力提升計劃個人治校育人能力提升計劃 固堤街道官莊小學(xué)——李文波 一、指導(dǎo)思想 ： 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦治校和育人兩個基本點，堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，結(jié)合自己實際，精準查找自身不足，著眼“提升什么、如何提升”，補齊短板。 四、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參加上級組織的各類專家講座、尋標對標、培訓(xùn)提升活動，認真學(xué)習(xí)，積極思考，力爭每次培訓(xùn)都有新的收獲； 五、日常性校務(wù)行事隨記。在區(qū)教育局下發(fā)的《中小學(xué)校長治校育人能力提升工程實施方案》的精神領(lǐng)導(dǎo)下，樹立科研及終身學(xué)習(xí)意識，加強教學(xué)管理理論與實踐研究，努力成為專家型校長。依據(jù)課程理念和目標，解讀國家課程標準，編制學(xué)校課程標準，依據(jù)學(xué)校課程標準，編寫學(xué)校教材。通過培訓(xùn)，能夠?qū)W有所用，形成一定科研成果。 ，確定立德樹人主抓手，明確立德樹人工作的主線，通過加強黨的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，形成正確的價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。精選提升視頻，全程筆記學(xué)習(xí)，形成心得體會，整理、借鑒后應(yīng)用于新學(xué)期學(xué)校辦學(xué)實踐； （三）本年度至少參與或觀看8場國內(nèi)外知名教育大家報告、視頻。 （八）以教育局組織的依法自主辦學(xué)報告會為契機，借勢設(shè)計學(xué)校各項工作。 XX縣區(qū)邵莊鎮(zhèn)康家小學(xué) 第四篇：提升德育能力提高育人質(zhì)量提升德育能力提高育人質(zhì)量 學(xué)校德育工作既是教書育人之魂，也是學(xué)生健康成長之根。 二、加強隊伍建設(shè)，提高育人水平。校團委負責(zé)學(xué)生干部培訓(xùn)、召開例會，安排近期任務(wù)，指導(dǎo)工作方法、規(guī)范操作程序、從而增強自身素質(zhì)、提高管理水平、最終帶動全體學(xué)生。我們把留守兒童和他們的“臨時代養(yǎng)人”（爺爺、奶奶，或者是外公、外婆等），組織到一起，教他們科學(xué)的教育孩子的方法，增強家教力度，提高孩子素質(zhì)。校長堅持每學(xué)期對班主任評語親自檢查、定等。這就是師愛的奉獻，這就是師德的升華。我校學(xué)生養(yǎng)成教育是按照“理論抓思想、行為抓細節(jié)、過程抓示范、面上抓典型”這一模式開展的，注重整體的計劃性，個體的針對性，著力打造品牌和亮點，引導(dǎo)學(xué)生主動向文明靠近，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。 （六）充實主題教育形成完整體系 良好道德品質(zhì)的形成，不是一朝一夕就能見成效的，必須形成體系，常抓不懈。 由于我校德育工作隊伍強勁、網(wǎng)絡(luò)健全、制度完善，措施給力，提高了育人水平，助推了學(xué)校發(fā)展，鑄就了炬小豐碑。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定： 提升道德素質(zhì) 道德素質(zhì)一般是指在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。第二，具有創(chuàng)造能力。對所從事的職業(yè)道德感。（1）精力充沛，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力；（2）身體