20xx人教版選修之先秦諸子選讀24樂(lè)民之樂(lè)，憂民之憂word學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 形容房屋或錢財(cái)非常寬裕、用不完，該成語(yǔ)是（綽綽有余），其反義詞為（入不敷出或捉襟見肘）。如此，然后可以為民父母。 B、孟子在論證中善于用比喻，用欣賞音樂(lè)和打獵為喻，形象生動(dòng)，易于接受。 ” 這 種兩步分述的對(duì)比法也是不同于一般對(duì)比的，在學(xué)習(xí)時(shí)要注意借鑒。 【合作探究】 一、翻譯下列語(yǔ)句。 ① 樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)。 ① 遵海而南（遵：沿著。通過(guò)描寫來(lái)說(shuō)理，在議論文中可以借鑒使用。這四個(gè)概念的出現(xiàn)，使孟子轉(zhuǎn)換了話題，為齊王鉆進(jìn)自己的圈套作好了準(zhǔn)備。孟子與齊 王談話，是從齊王好樂(lè)開始的，可是，齊王根本不顧孟子的面子，變了臉色，還說(shuō) “ 寡人非能好先王之樂(lè)也，直好世俗之樂(lè)耳。 （ 2）王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎！ （ 3）寡人非能好先王之樂(lè)也，直好世俗之樂(lè)耳。） ⑥ 庶民子來(lái)（子：名詞作狀語(yǔ)，像兒子一樣。） ③ 今王鼓樂(lè)于此 （今：假如，如果。） ② 可得聞與（ “ 與 ” 通 “ 歟 ” ，語(yǔ)氣詞。 第一學(xué) 【自主學(xué)習(xí)】 一、閱讀 “ 引入話題 ” ，結(jié)合注釋及相關(guān)資料疏通一、二兩則文 二、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音 （ 1）王語(yǔ)暴 (y249。 掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞和特殊的文言句式 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 正確理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 領(lǐng)悟孟子 “ 與民同樂(lè) ” 的思想，學(xué)習(xí)其關(guān)注民生疾苦的火熱情懷。) （ 2）庶幾 (sh249。） ③ 直好世俗之樂(lè)耳（ “ 直 ” 通 “ 只 ” ，只是。） ④ 經(jīng)之營(yíng)之（經(jīng)、營(yíng)：都有測(cè)量、度量的意思。） ⑦ 而民歡樂(lè)之（歡樂(lè)：形容詞意動(dòng)用法，以 ?? 為歡樂(lè)。 （ 4）獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？ （ 5）舉欣欣然有喜色而相告曰 （ 6）古之人與民偕樂(lè)，故能樂(lè)也。 ”這等于是堵住孟子的嘴巴，不讓孟子談他的 “ 先王之樂(lè) ” ，而事實(shí)上，孟子的談話肯定是離不開談 “ 先王之樂(lè) ” 的，因?yàn)槊献拥囊魳?lè)觀是與王道有關(guān)的。至此，孟子就已經(jīng)完成了化被動(dòng)為主動(dòng)的轉(zhuǎn)移。 第二學(xué)時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】 一、結(jié)合注釋及相關(guān)資料疏通第三則文字。） ② 秋省斂而助不給（省：視察。憂民之憂者，民亦憂其憂（樂(lè)、憂：形容詞意動(dòng)用法，以 ?? 為歡樂(lè)，以 ?? 為憂愁。 人不得，則非其上矣。 【感悟思考】 一、模仿示例歸納本文的一詞多義現(xiàn)象
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