20xx人教版高中生物必修一第5章細胞的能量供應和利用單元測評a-免費閱讀
【正文】 實驗的原理是通過觀察 U形管 A、 B兩側液面的升降 ,確定濾液 1和濾液 2 葡萄糖濃度的高低 ,進而確定酵母菌通過不同的呼吸方式產生相同量的CO2消耗葡萄糖量的多少。 ② 一段時間后觀察 的變化。 23.(8 分 ,除特殊標注外 ,每空 1 分 )某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量 CO2時 ,在有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。 (2)若此植物為陰生植物 ,在實驗條件不變的情況下 ,改為生長良好的陽生植物 ,則圖 (一 )a曲線的 L點向 方向移動。 (結果保留一位小數 ) 解析 :Ⅰ ~Ⅶ 分別代表 [H]、 O CO葡萄糖、 [H]、 O CO2,① ~③ 分別代表細胞呼吸 (包括有 氧呼吸和無氧呼吸 )第一階段、有氧呼吸第二階段和有氧呼吸第三階段。 Ⅰ ~Ⅶ 代表物質 ,① ~③代表過程。如果光合作用強度大于細胞呼吸強度 ,則葉綠體產生的 O2量多 于線粒體細胞呼吸消耗的 O2量 ,多余的 O2就會從細胞中釋放出來 。兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物的量是呼吸作用消耗的有機物的量的 2倍。暗反應在葉綠體基質中進行。臨時裝片中有NaHCO3稀溶液是為光合作用提供原料 CO2。晴朗夏天的上午 10點左右 ,光合作用強度 大于細胞呼吸強度 ,不存在 ① 和 ⑤ 過程 ,B項錯。從葉綠體中分離出類囊體 ,置于 2,6二氯酚靛酚溶液中 ,對其進行光照 ,發(fā)現溶液變成無色 ,并有 O2 釋放。光反應為暗反應提供 [H]和ATP,因此缺鎂 葉綠素合成受阻 光反應強度降低 暗反應強度降低。 答案 :C ,正 確的是 ( ) ,參與 ATP的合成 ATP的細胞器 ,既可以是葉 綠體也可以是線粒體 ,可以提高光合作用強度 ,有助于有機物的積累 ,人體主要從無氧呼吸產生乳酸的過程中獲取能量 解析 :葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上 ,A項錯。葉綠體內光反應產生的 ATP 只能用于光合作用的暗反應 ,C項錯誤。 【優(yōu)化設計】 20212021 學年高中生物 第 5 章 細胞的能量供應和利用測評 A 新人教版必修 1 (基礎過關卷 ) (時間 :60分鐘 ,滿分 :100分 ) 一、選擇題 (共 20小題 ,每小題 3分 ,共 60分 ) ,其中所含的酶可以分解細菌。 答案 :D ( ) ,釋放能量 解析 :有氧呼吸的第一個階段在細胞質基質中進行 ,原核細胞的有氧呼吸全部過程均發(fā)生在細胞質基質中。延長光照時間只是增加了有機物的合成總量 ,并沒提高光合作用強度 ,C項錯。 答案 :B 朗的一天 ,甲、乙兩株同種植物在相同條件下 CO2吸收速率的變化如圖所示。此實驗證明( ) O2中的氧元素來自 CO2 O2 解析 :依據題中信息可判斷 ,光照后溶液變?yōu)闊o色 ,說明有還原劑產生 。晴朗夏 天的中午 ,由于氣孔部分關閉 ,凈光合作用速率降低 ,C項對。 答案 :B a 的吸收譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜 (作用光譜代表 各種波長下植物的光合作用效率 )。水可參與有氧呼吸的第二階段。 答案 :B ① ~④ 曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。如果細胞呼吸強度大于光合作用強度 ,則線粒體產生的 CO2量多于葉綠體消耗的 CO2量 ,多余的 CO2就會從細胞中釋放出來。請據圖回答下列問題。 (3)馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時進行乳酸發(fā)酵。 (3)圖 (二 )中細胞呼吸的有關曲線必須在什么條件下測得 ? 。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封 (瓶中無氧氣 ),按下圖裝置進行
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