傳承國學(xué)經(jīng)典,成就幸福人生之心得體會-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過誦讀經(jīng)典傳承國學(xué)的教育，潛移默化地增強(qiáng)了學(xué)生的愛國之 心、感恩之心、關(guān)愛之心、孝道之心?？梢哉f，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。學(xué)生到樂購發(fā)放自己做的布袋，到文廟廣場清理雜物，到魁星社區(qū)清掃衛(wèi)生，到文圣派出所擦玻璃等等，這些活動從小培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。 我們在學(xué)生中，先后進(jìn)行四個專題的講座，即孝親、禮儀、勵志、治學(xué)。 （2）堅(jiān)持抓緊一切時間開展個人誦讀、班級誦讀的基礎(chǔ)活動。 精心組織教師編制校本教材，一—三年級學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》輔以《唐詩》。 （二）傳承歷史——課程與活動共同推進(jìn) 兩年來，我校以經(jīng)典誦讀活動為突破口，積極探索傳承國學(xué)研究與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建經(jīng)典誦讀校園，形成自己的特色教育。這些美好的品質(zhì)正是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。如何解決人的道德缺失問題，東西方各個國家紛紛尋找各種途徑。西方國家文化核心價(jià)值觀是競爭—斗爭—戰(zhàn)爭；（二戰(zhàn)以后局部戰(zhàn)爭不斷發(fā)生）東方文化以中國為代表，其核心價(jià)值觀是仁愛—互愛—大同。2009年2月，學(xué)校組建成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過討論研究決定利用我校有利的地理位置，進(jìn)行“傳承國學(xué)、誦讀經(jīng)典”課題研究。 構(gòu)建經(jīng)典校園文化環(huán)境。四—六年級學(xué)生誦讀《論語》，四年級輔以《唐詩》， 五、六年級輔以《宋詞》。“書讀百遍，其義自見”，每個班級都安排了定時定量的誦讀內(nèi)容，使學(xué)生可以拳不離手，曲不離口。召開四次主題班會，即如何盡孝；文明禮貌伴我行；我是一個誠實(shí)守信的小學(xué)生；良好的道德規(guī)范伴你一生幸福。（4）學(xué)科對接，促進(jìn)活動深入開展 我們讓學(xué)生設(shè)計(jì)了內(nèi)容和形式與誦讀相結(jié)
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