【摘要】《第四單元》專項練習一、填空。1、從一點引出的兩條（）所組成的圖形叫做角，這個點是角的（），兩條射線是角的（）。2、過一點可以畫（）條直線，過兩點可以畫（）條直線，從一點出發(fā)可以畫（）條射線。3、角的大小與（）有關。4、我們學過的角有（）、（）、（）、（
2024-11-28 14:13
【摘要】《連除》綜合習題1、直接寫出得數(shù)。2、填空。4臺插秧機5天插秧40000平方米，照這樣計算，每臺插秧機每天可以插秧多少平方米？（1）算式40000÷4÷5是先求（）插秧的平方數(shù)。（1）算式40000÷5÷4是先求（）插秧的平方數(shù)。
【摘要】《認識計算器》綜合習題1．填空。（1）電子計算器簡稱（）。（2）打開電子計算器應按（）鍵，關閉電子計算器應按（）鍵。（3）在電子計算器上，是（）鍵。2．選擇。（1）用普通計算器計算800＋23×45時，正確的操作順序是（）。A．800＋23
2024-11-28 19:26
【摘要】《直線、射線和角》基礎練習1、填空我能行。（1）線段有（）個端點，射線有（）個端點，把線段向兩端無限處長，就得到一條（），直線（）端點。（2）從一點引出兩條（）所組成的圖形叫做角。這個（）叫做角的頂點，這兩條（）叫做角的邊。（3）畫一條長8厘米
2024-11-16 01:36
【摘要】《可能性》綜合習題1、連一連。2、填空。如圖，有A、B、C三個轉盤，小光和小軍玩轉盤游戲，如果指針指向陰影區(qū)域，則小光獲勝；如果指針指向空白區(qū)域，則小軍獲勝。（1）想讓小光獲勝的可能性大，要在（）轉盤上玩游戲。（2）想讓小軍獲勝的可能性大，要在（）轉盤上玩游戲。（3）想讓兩人獲勝的可能
2024-11-28 19:36
【摘要】《平行線》教學建議教學目標：1、結合生活情境，經(jīng)歷了解兩條直線平行以及畫平行線的過程。2、了解平面上兩條直線的平行關系；知道平行線之間所有垂線的長度都相等。3、對周圍環(huán)境中與平行線有關的事物有好奇心，在嘗試用自己的方法畫平行線的活動中，獲得成功的體驗。教學建議：◆掛裝飾畫1、教師談話，提出掛風景畫的問題和兔博士的要
2024-11-19 15:47
【摘要】《條形統(tǒng)計圖》綜合習題知識基礎練1．四年級同學最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計圖如下。（1）統(tǒng)計圖中一格表示（）人（2）一共調查了（）人（3）喜歡（）的人數(shù)最多，喜歡（）和（）的人數(shù)同樣多。2．四（1）班圖書角各種圖書的數(shù)量如下表。根據(jù)上表繪制條形圖。3．讀
2024-11-28 19:25
【摘要】《自然數(shù)》綜合習題
【摘要】四年級數(shù)學上冊第二單元測試題_________學校______年級姓名________一、填空題（每空1分，共20分）1、角是從一點引出的兩條()所組成的圖形,這一點是角的（）,兩條射線是角的()。2、通過一點可以作（）條直線，通過兩點可以畫（）條直線，兩
2024-11-15 02:56
【摘要】《第五單元》專項練習一、填空。1、在9、48、、145、0、97這些數(shù)中，自然數(shù)有（）；偶數(shù)有（）；奇數(shù)有（）；質數(shù)有（）；合數(shù)有（）。2、（）既不是質數(shù)也不是合數(shù)。3、在1～20各數(shù)中，質數(shù)有（），合數(shù)有（）。4、兩個質數(shù)的積是39，這兩個指數(shù)分別是（
【摘要】《第七單元》專項練習一、填空。1、過直線外一點能畫（）條直線與已知直線平行。2、長方形或正方形相鄰的兩條邊互相（），相對的兩條邊互相（）。3、9時整，鐘面上時針和分針互相（）。4、兩條直線之間的距離處處（）。5、從直線外一點向這條直線所畫的線段中，（）最短。6、三角板的兩條（
【摘要】《第六單元》專項練習一、填空。1、一個數(shù)從個位起往左數(shù)，第（）位是萬位，第八位是（）位。2、10個一萬是（），（）個一百萬是一千萬。3、一個六位數(shù)，它的最高位是（）位，最小的六位數(shù)是（）。4、由3個百萬，5個萬，4個千組成的數(shù)是（），讀作（）。5、3600
2024-11-28 01:33
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元考點復習
【摘要】《解決問題（課時2）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷用自己的方法解答問題并嘗試把分步算式改寫成帶小括號的乘除混合運算的過程。2、知道帶小括號的乘除混合運算的運算順序，能正確進行運算，能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。3、知道同一個問題可以用不同的方法解答，獲得自主解決問題的成功體驗。教學建議：◆公文包問題1
【摘要】《解決問題（課時4）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷分析問題、自主解答問題的過程。2、能夠綜合運用已有的知識和經(jīng)驗解答實際問題，能比較清楚地表達思考的過程和結果。3、愿意獨立思考并嘗試解答問題，體會解決問題的數(shù)學基本思想。教學建議：◆給書問題1、先讓學生數(shù)一數(shù)亮亮和紅紅各有幾本書，然后教師提出問題，鼓勵
2024-11-19 04:51
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