20xx屆滬教版化學(xué)九年級上學(xué)期期中試題-免費閱讀
【正文】 Ⅱ ． 化學(xué)興趣 小組 的同學(xué) 準備探究 實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量 ． 【提出 方案 】利用石灰石（主要成分為 碳酸鈣 ）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成 CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)． 【 資料 】 1． 實驗 I、 II中石灰石樣品（雜質(zhì)不考慮）質(zhì)量相等 2． 通常情況下，二氧化碳的密度約為 /升 3． 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量均不變 【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定 CO2的質(zhì)量和體積： 【分析與表達】 （ 1）實驗 I中，將小燒杯中的所 有 稀鹽酸分幾次 全部 加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中 碳酸鈣 完全反應(yīng)的 操作及 實驗現(xiàn)象是 ：最后一次加入稀鹽酸， ▲ ． （ 2）實驗 II中，先連接好裝置，再 ▲ （填操作名稱） ，然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中 ， 若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ▲ ． 【記錄與處理】 (3)已知實驗 I反應(yīng)前的總質(zhì)量【 m（ 大 燒杯 +石灰石粉末） +m（小燒杯 +稀鹽酸） 】 ，要計算生成 CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ .（填字母） A． m（小燒杯） B． m（大燒杯） C． m（大燒杯 +反應(yīng)后剩余物） （ 4） 根據(jù)（ 3）計算得二氧化碳的質(zhì)量為 ，實驗中 ▲ （填“可以”或“不可以”）使用托盤天平。右圖是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積55％的水，氧氣從 ▲ 導(dǎo)管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是 ▲ 。 A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾 (6) 右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉 （ NaOH）和兩種氣體單質(zhì) ( 其 中 一 種 是 最輕 的 氣 體 ) ，該 反 應(yīng) 的 化學(xué) 式 表 達 式 為 ▲ ；從能量變化角度看，該反應(yīng)將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 A． Be和 Mg B． C和 Ne C． F和 Cl D． Al和 Si 24． （ 10分）今年是揚州市 2500年城慶。 （ 示例 ： H2O+CO2 H2CO3, 下同 ） ① 高錳酸鉀制取氧氣 ▲ ② 二氧化碳通入澄清石灰水 ▲ ③ 氫氣在氧氣中燃燒 ▲ ④ 紅磷除去空氣中的氧氣 ▲ 22． （ 4分） 市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示，請計算： （ 1） 攝入足量的鈣，有利于防止 ▲ 。 16． 下列物質(zhì)在燃燒過程中能看到白煙現(xiàn)象的是 A．木炭 B．蠟燭 C．鎂條 D．紅磷 17． 1978年 ，“ 青蒿素 （化學(xué)式為 C15H22O5） 治療瘧疾的研究” 在揚州宣布研究成功 ， 挽救了數(shù)百萬患者的生命 。每小題只有一個選項符合題意。試題卷 1至 6頁。非選擇題用 。在 C3N4中 C元素的化合價為＋ 4，則 N元素的化合價是 A．－ 4 B．－ 1 C．－ 3 D．＋ 3 14．某 同學(xué)的筆記上有如下對實驗現(xiàn)象的記錄，你能判斷出哪個 是正確的嗎？ A．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成 B．亮紅色的銅絲加熱后表面生成氧化銅 C．塊狀石灰石放入足量稀硫酸溶液中，持續(xù)產(chǎn)生氣泡 D． 碳酸氫銨受熱分解，生成有刺激性氣味的氣體 15．如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯誤的是 A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 1： 1 C．該反應(yīng)前后
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