【摘要】?1、將手指或樹葉直接放在顯微鏡下觀察,可以看到細(xì)胞嗎?為什么??2、如何能觀察到細(xì)胞?材料薄而透明涂片——裝片——一、玻片標(biāo)本種類切片——從生物體材料上切取的薄片制成;用液體的生物材料經(jīng)過涂抹而成;用撕取或挑取少量生物材料制成的。菠菜葉切片血細(xì)胞涂片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝
2025-06-15 15:39
【摘要】第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞羅伯特.虎克觀察到的細(xì)胞把一個(gè)葉片放在顯微鏡下就能看到細(xì)胞嗎?被觀察的材料一定要薄而透明要制成玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本常用的玻片標(biāo)本有以下三種:切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體
2025-06-15 02:18
【摘要】第1單元探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第1單元探索生命的奧秘第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)、溫度等非生物因素對生物生存的影響。(重點(diǎn))。(難點(diǎn))。猛犸象有長長的體毛和厚厚的脂肪層,適
2025-06-12 00:52
2025-06-11 23:42
【摘要】第1單元探索生命的奧秘第二章探索生命自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第1單元探索生命的奧秘第二節(jié)探索生命的方法第二節(jié)探索生命的方法學(xué)習(xí)目標(biāo),并體驗(yàn)其過程。(重點(diǎn)),確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(難點(diǎn))幾個(gè)盲人想知道大象的模樣,他們分別摸了大象
【摘要】第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次重難點(diǎn)解析1.植物的輸導(dǎo)組織與機(jī)械組織的功能不同:輸導(dǎo)組織:運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物,起運(yùn)輸作用。機(jī)械組織:起支撐和保護(hù)作用。2.動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的異同:(1)相同點(diǎn):都有細(xì)胞、組織、器官層次。(2)
2025-06-15 17:28
【摘要】第二節(jié)植物細(xì)胞細(xì)胞到底是什么樣的?讓我們一起走進(jìn)神奇的細(xì)胞世界苔蘚植物細(xì)胞蠶豆葉表皮細(xì)胞莖細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞2、染
2025-06-16 14:35
【摘要】第二節(jié)植物細(xì)胞第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次??細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位4步:取鏡和安放→對光→觀察→整理(清潔收鏡)溫故知新...,練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖.
2025-06-16 20:50
【摘要】第一篇:新課標(biāo)七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖教案 第三節(jié) 地圖【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力:記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大??;能在地圖上量出兩地間的圖上距離,并根據(jù)比例尺換算出實(shí)際的距離...
2025-10-26 23:35
【摘要】第一篇:七年級地理上冊第一章第三節(jié)地圖教案人教版 億庫教育網(wǎng) 第一章第三節(jié)地圖 教學(xué)目標(biāo): 1.比例尺的計(jì)算公式和直線比例尺。 2.運(yùn)用地圖辨別方向,量算距離,估算海拔與相對高度。 3...
2025-10-27 07:08
【摘要】第二單元第二章整合專題動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后逐漸形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境意義生存所必須具有的行為動(dòng)物越高等
【摘要】人教版必修一第二章第三節(jié)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解、掌握用化合價(jià)升降的觀點(diǎn)和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)分析氧化還原反應(yīng)。2.使學(xué)生了解與氧化還原反應(yīng)相關(guān)的概念及表示方法和意義。通過“討論式”學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立
2025-07-18 05:55
2025-06-12 13:58