20xx春蘇教版語文七年級下冊第10課人民英雄永垂不朽word教學(xué)設(shè)計1-免費閱讀
【正文】 碑心石正、背面的題字都用陰文鐫刻在石面上，然后 采用中國傳統(tǒng)的鎦金方法，做成鋼胎金字鑲嵌進去。原碑文是彭真同志擬寫的“中國人民解放戰(zhàn)爭和中國人民革命烈士紀(jì)念碑奠基典禮”，毛澤東將原詞中刪去“紀(jì)念碑奠基典禮”幾個字，改為“在中國人民解放戰(zhàn)爭和中國人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”改后的碑文深邃精辟，氣勢磅礴，情感深沉，表達出對先烈的敬仰。紀(jì)念碑總高 。這 3個方案都做成了 1∶ 5的大模型，附同兩個碑頂換上坡屋頂和群雕像的小模型，自 1951年國慶節(jié)起放在天安門廣場陳列，廣泛征求全國人民的意見。 當(dāng)天下午 6時，毛澤東率領(lǐng)全體政協(xié)委員在天安門廣場舉行了奠基儀式，并為人民英雄紀(jì)念碑奠基。座談之后，周總理作出決定，既然碑頂?shù)男问讲缓媒y(tǒng)一，就不要寶頂了。 1959年加入中國共產(chǎn)黨。 【資料寶藏】 中國現(xiàn)代建筑學(xué)家，建筑史學(xué)家，建筑教育家。例如文中對行蹤的記敘：“我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀(jì)念碑”，“我越過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑”，等等，直到離開紀(jì)念碑，把事情的整個經(jīng)過交代得一清二楚。 明確：以方位詞語的使用為特征的空間順序：先四周，后中間；先臺階，后碑身；先正面，后背面。②體會本文準(zhǔn)確而富于變化的語言。 第四塊：探究提高。 明確：從落成時間、位置環(huán)境、規(guī)模、高度、質(zhì)地、藝術(shù)價值、意義等方面概括人民英雄紀(jì)念碑的概況。 【課時安排】二課時 【教學(xué)流程】 第一課時 一、課前學(xué)習(xí) 學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)人民英雄 紀(jì)念碑的十幅浮雕所展示的歷史事件的內(nèi)容（任選一件），并把它整理成一個小故事。 ，進而理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。） 第二塊：整體感知。 評價要求：口齒清楚，事件交代清楚，生動。 第四塊：課外遷移。 ，劃出文中表現(xiàn)作者活動路線、觀察順序的詞句。 圍繞以 上三點各找兩處加以體會，學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，有不同意見的大家討論。字?jǐn)?shù)在 400字左右。 1940年至 1947年任美國耶 魯大學(xué) 教授、聯(lián)合國總部
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