20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版第153套-免費(fèi)閱讀
【正文】 他的做法充滿了智慧，而這樣的人生 就是一種智慧的人生。（ 1分） 五、填空 (略 ) 六、 （ 5分） 對(duì)鼠標(biāo)：被人攥在手心，何嘗不是一種溫暖。 18．（ 6分）第一問（ 3分）①雨韻是人生四季的旋律②雨韻是增強(qiáng)生命記憶的媒介③雨韻是大自然美麗的樂章。第二問（ 2分）：秋天的成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié) ；也是蕭條的季節(jié)、悲涼的季節(jié)，所以“秋天的雨聲”中有“歡樂”，也有“憂傷”。甚至，連詞，強(qiáng)調(diào)突出的事例，有更進(jìn)一層的意思。妄自菲薄后不跟賓語(yǔ)。我 還天天被他攥在手里挪來挪去呢！”鍵盤接過話茬，委屈地說：“我天天被他敲打。道之所存，師之所存也。 ?謝枋得：宋末弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。（ 4分） (1)把記憶帶到雨中 來燃燒。 老人說“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里也斜了 一眼，但無動(dòng)于衷。 按照化學(xué)的分子式來解讀雨，是 H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質(zhì)。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 A． 指責(zé) 不恥 尤其∕甚至 B． 指責(zé) 不齒 甚至 ∕尤其 C． 指摘 不齒 尤其∕甚至 D． 指摘 不恥 甚至∕尤其 二、 閱讀下面的文言文，完成 8— 13題。 依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。 B、由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。) 弄堂 (n238。） 商榷（ qu226。n） C．搖曳（ y226。 C．我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)他又牢牢地鎖住它的大地。 B．十七八年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望，對(duì)父母的教育表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然的幻想。 D．桃紅 復(fù)含春雨，柳綠更帶朝煙。 —— 選自《勸學(xué)》 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。 ，所以傳道受業(yè)解惑也。（ 5分） （ 1）君子生非異也，善假于物也。 記得在一個(gè)雨天，我看見一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒 身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。 堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。（ 每格 ，共 6分） （ 1） _____________， _____________；不積小流，無以成江海。 六、語(yǔ)言運(yùn)用 （ 7分） （ 1）閱讀下面文字，分別針對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)，從積極的角度各寫一句話進(jìn)行勸說，要求語(yǔ)言得體，有說服力。 請(qǐng)全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目 ,寫一篇不少于 800字的文章。不恥，不以為恥辱。每答對(duì)兩點(diǎn)給 1分。意思答對(duì)即可。 20.①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。任何人的一生都不會(huì)絕對(duì)的完美。本文有兩個(gè)最佳立意： 正確對(duì)待人生中的得與失，不要患得患失； 不管身處怎樣的環(huán)境，都要善于發(fā)現(xiàn)光明，尋得優(yōu)勢(shì)。 （ 6分）答案： (示例 )(標(biāo)題 )錯(cuò)位 (或：“欲速則不達(dá)”“揠苗助長(zhǎng)”“老想超前，結(jié)果倒退”“亂套”“顛之倒之”等 ) (寓意 )諷刺當(dāng)前社會(huì)上教育方式的急功近利，結(jié)果揠苗助長(zhǎng)，適得其反。意思對(duì)即可。 16．
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