個人思想道德總結(jié)大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 往往是當(dāng)天被人說，連夜回去他就翻閱資料，直到把戰(zhàn)友說服為止。就在臨近退伍的前幾天，依然是政治部的“ 拼命三郎 ” ：退伍一周前，在報紙上還發(fā)表了新聞稿件，退伍前的兩三天，他還協(xié)助政治部搞好上級要求的人物典型事跡材料；退伍的那一天上火車前，他還協(xié)助所在科室宣傳科搞好老兵歡送 第 13 頁 共 14 頁 工作 在基層戰(zhàn)友心中，最令人佩服的是傳播黨的創(chuàng)新理論的 “ 執(zhí)著勁 ” 。參加抗雪救災(zāi)時，他就經(jīng)常夜里睡覺時感到背部疼痛難忍，由于回來之后，部隊要開展戰(zhàn)時政治工作演練試點。為公民思想道德建設(shè)工作做出積極的更大的貢獻(xiàn)。 通過各種活動的開展，將全旗團(tuán)員青年帶領(lǐng)到家鄉(xiāng)建設(shè)、祖國發(fā)展的大潮中，通過自身的廣泛參與，感受社會主義和建設(shè)事業(yè)的日新月異，感受祖國日益強(qiáng)大，提升青少年思想道教育 ，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛社會主義事業(yè)的情懷。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族的事業(yè)興衰。（ 2） 4 月 14 日，青海玉樹發(fā)生了 級強(qiáng)烈地震，災(zāi)情嚴(yán)重，全旗各級青少年積極投身到捐款活動中，奉獻(xiàn)自己的愛心。比賽 20 所學(xué)校的 56 名學(xué)生參與。組織開展了聲勢浩大，影響廣泛的青少年文化活動。堅持不懈的地用馬克思 主義中國化的最新理論成果武裝青年，堅定團(tuán)員青年跟黨走建設(shè)中國特色社會主義道路的理想信念。 第四篇：思想道德總結(jié)阿左旗團(tuán)委 2024 思想道德建設(shè)有關(guān)工作總結(jié) 2024 年是完成 “ 十一五 ” 規(guī)劃，謀劃 “ 十二五 ” 發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是我盟建盟 30 周年。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。能在假期積極參加家鄉(xiāng) “ 假日愛心學(xué)校 ” 大學(xué)生志愿者活動、擔(dān)任社區(qū)社會學(xué)校輔導(dǎo)員等各種幫助青少年健康成長的公益活動，積極向社會展示現(xiàn)代大學(xué)生的良好形象。我能以務(wù)實求真的態(tài)度熱心參予學(xué)校的公益活動和愛國主義活動 .勇于自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。 四、生活作風(fēng)方面。以前曾在大外科工作，專業(yè)性不強(qiáng)，但外科基礎(chǔ)較全面，基本功較扎實。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，與周圍同志關(guān)系融洽，有較好的群眾基礎(chǔ)。 第 1 頁 共 14 頁 個人思想道德總結(jié)大全 第二篇：醫(yī)生道德思想個人工作總結(jié)醫(yī)生道德思想個人工作總結(jié) 本人在院工作近一年，在科室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及科室同志的幫助下，很好的完成了各項工作任務(wù)，使自己較快的熟悉新的工作環(huán)境，在政治思想、專業(yè)技術(shù)及生活作風(fēng)等方面取得較大的進(jìn)步，主要有以下幾個方面： 一、政治思想方面。 二、為部隊傷病員方面。在研究生期間，在骨科專業(yè)方面有較全面、較系統(tǒng)的了解。作為一名干部，在八小時之外，嚴(yán)格要求自已，遵守法紀(jì)法規(guī)、軍隊條令條例以及醫(yī)院各項規(guī)章制度。我能以品德至上嚴(yán)格要求自己，并有堅定的政治方向，認(rèn)真參加黨的知識和積極分子培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極地向黨組織靠 第 4 頁 共 14 頁 攏。 在今后的學(xué)習(xí)生活中我將在黨組織和老師的繼續(xù)幫助和關(guān)心下，以更飽滿的熱情、更堅定的信心和高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰 。同時，我更加注重理論知識與實踐的結(jié)合，以使自己能夠更從容的迎接社會中激烈競爭的挑戰(zhàn)。按照旗委、政府年初確定的奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，緊跟上級團(tuán)委統(tǒng)一部署，圍繞中心，服務(wù)大局，牢牢把握黨在新時期對共青團(tuán)的根本要求。深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，廣泛開展社會主義榮恥觀教育實踐活動。一是積極推進(jìn)社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。詩歌朗誦主題突出，充分激發(fā)
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