7學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,深入進(jìn)行裝備事業(yè)科學(xué)發(fā)展規(guī)律研究--免費(fèi)閱讀
【正文】 大體分為導(dǎo)言、緒論、建國前、建國后、改革開放30年四個不同階段，重點(diǎn)是在改革開放30年。他說，“我們希望通過編寫《裝備史》這樣一種形式，從側(cè)面反映黨和國家對教育事業(yè)的關(guān)心和重視，展現(xiàn)出新中國教育發(fā)展的巨大成果，并將以此為送給后人的一份厚禮，為決策者提供科學(xué)決策的參考依據(jù)。王富說：“之前，我們對教育裝備工作作用的研究不夠深入，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，裝備的作用日益凸顯，《裝備史》將對這一歷史做出真實(shí)記載，全面反映裝備歷史，其中包括經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，也包括成功和失敗，我們要從實(shí)際出發(fā)，展開深入的理論研究，促進(jìn)教育裝備更快更好地發(fā)展?！? 王富會長首先對《裝備史》項(xiàng)目的前期工作取得初步成果表示祝賀，并感謝一段時間以來各位專家的辛苦工作，使得《裝備史》撰寫工作取得初步成果。《中國教育技術(shù)裝備》雜志社副社長、主編王興喬，首都師范大學(xué)教授
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