7學習全國道德模范—劉學舉心得體-免費閱讀
【正文】 自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量。道德模范事跡使我感動，我要向他們看齊，從一點一滴做起，做敬業(yè)惠人的踐行者。古人亦云：“百善孝為先”。函授學習及水文勘測工培訓，她都是帶著正在哺乳期的孩子參加的；道德模范張宗良為了工作放棄了許多節(jié)假日和休息日，在父親突發(fā)重病時他仍然堅持出車完成任務。在認真觀看道德模范感人事跡后，我們看到了人們的善良，模范榜樣的力量能讓每個人的善意在感動中傳遞、匯聚成更強的進取之心，凝聚起更大的善良力量。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。通過學習孝老愛親道德模范劉學舉，我體會到作為一名教師，要以他為榜樣，在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。 XX市XX縣區(qū)柳林鄉(xiāng)洪坪村村民劉學舉，當選第六屆全國道德模范——孝老愛親道德模范。 第二篇：學習道德模范劉學舉心得體會學習全國道德模范劉學舉心得體會 武當不凡老師 通過認真學習全國道德模范方敬、楊科璋、王新華、姜妍、劉學舉等人先進事跡，一股暖流在我心中涌動、翻騰。教育的真諦不是注滿一碗水，而是點燃一盞燈；教學的藝術(shù)不僅在于授之以漁，更在于相機誘導。模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創(chuàng)一流的干勁。夫婦不舍得添置一件新衣，每年卻輪流為老人購置一套新衣、新鞋。今年64歲的劉學舉是三世單傳之子，跟他一起生活的有爺爺、奶奶、父親、母親、岳父、岳母6位至親。我十分感動于他們在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業(yè)精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神。 但是仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業(yè)奉獻的人、孝老愛親的人，他們生活在生活的每一個角落，他們才是公民道德行為的主流，他們更是影響社會風氣的中堅力量。不僅如此，劉學舉還先后贍養(yǎng)了5位非至親的遠房老人。 道德模范是社會道德建設(shè)的重要旗幟，要深入開展學習宣傳道德模范活動，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚起強大的精神力量和有力的道德支撐。 端正態(tài)度、時刻以把學生的發(fā)展作為工作重心。但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。社會中越來越多地出現(xiàn)了“一切向錢看”、“一切以自我為中心”、“人不為己天誅地滅”等不良的口號，一些不良人員的行為也的確讓人心寒，有時甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。這就是甘愿自己受苦也不讓一位老人受餓的劉學舉，他用善良、勤勞和執(zhí)著，詮釋了中華民族孝親敬老的傳統(tǒng)美德，用孝心譜寫了敬老愛老之歌。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不死教知識，不教死知識，不把學生當做學習的機器和分數(shù)的工具，努力培養(yǎng)學生健康的興趣愛好、良好的行為習慣、多方面的能力、大膽的創(chuàng)新意識、健全健康的心
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