20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中試題(新人教版第68套)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2分） （ 1） 比 ． 還，悉散其余與同舉者 比： （ 2）病者 愈 ． ，輟已馬載之，徒步而歸。 少倜儻不羈以氣節(jié)自許既壯盡易前好篤志為學(xué) 。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！ 吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥 子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 (2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。母親跪在田里插完一行，又插一行。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。 ⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。雖說人和任何一種動物一樣，移動時也會在自身周圍形成力場，“生物羅盤”的各個部件人體內(nèi)都有，但這套系統(tǒng)對人不起作用。后代不用學(xué)習(xí)，天生具備這種能力。無論從角度、精度，還是穩(wěn)定性來說，它都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“磁羅盤”。只有必須從 A點(diǎn)到 B點(diǎn)時，才需要‘羅盤’。 但這一說法未能得到證實，所有研究停留于紙面上。這就讓人得出結(jié)論，動物有某種類似羅盤或?qū)Ш絻x的“儀器” , 能夠幫助它們準(zhǔn)確地確定方位 。 C、桃花源人希望漁人不要把這里的情況告訴外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。未果，尋病終。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。漁人甚異之。（ 4分） 客家菜特點(diǎn)的形成，與客家人的生 活 環(huán)境、生活水平有很大的關(guān)系。 對下面病句的修改不正確的是 ( )（ 3分） A、爺爺?shù)囊幌捝钌钣|動了小明的心，久久不能平靜。 ③橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是 qiǎo mi224。 (杜甫《望岳》 ) ⑤氣蒸云夢澤， 。 (10分 ) ① 黃鶴一去不復(fù)返， 。 ， 。 ②將受到歷史 zh236。 zh236。(“惠及”與“ 15 項”位置互調(diào)。其中“熟”指的什么？（不超過 20個字） （ 2）客家菜“ 陳”的原因是什么？（不超過 30個字） 二、 閱讀理解 (45分 ) （一）（ 12分） 桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。村中聞有此人，咸來問訊。及郡下，詣太守，說如此。 “桃花源”是陶淵明追求的社會理想，請談?wù)勀銓ψ髡哌@一理想社會的看法。與此同時，大多數(shù)填表人認(rèn)為，方位辨別能力是一種天生 的、少有的能力。動物體內(nèi)所寄居的這些微生物含有微量的磁鐵成分，隨后在鴿子等許多動物體內(nèi)都找到了這種成分。什韋佐夫也是對磁場理論“不滿”的人之一。 現(xiàn)在剩下的主要問題就是搞清動物是如何組織“定位機(jī)能”的。區(qū)別僅僅在于，動物沒有“誤差”或“不準(zhǔn)”這種概念，它們的一切都分毫不差。什韋佐夫解釋說，這很正常，和有的人數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的人則學(xué)得差一樣。 D、人的方向辨別是有意識的，而動物是無意識的。 ④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。母親說 +今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得
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