7優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：與學(xué)生一起成長(zhǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在我可以支配的有限的時(shí)間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢。 第二，教學(xué)與管理二者之間的銜接。 每周在班會(huì)上指出其中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一年的歷練，我已經(jīng)初步掌握了班主任工作中需要注意的問(wèn)題，需要把握的一些核心內(nèi)容，但是與富有經(jīng)驗(yàn)的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說(shuō)的是發(fā)自肺腑的。在一些問(wèn)題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應(yīng)該有的智慧。同時(shí)通過(guò)班級(jí)在量化中的成績(jī)排名等信息，對(duì)班級(jí)進(jìn)行凝聚力方面的提升。
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