【摘要】精品資源歡迎下載《蜀道難》【同步練習(xí)】一、根據(jù)課文內(nèi)容回答:? 2.“連峰去天不盈尺……冰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?
2025-03-25 07:38
【摘要】蜀道難 【教學(xué)目標(biāo)】 ,疏通大意,把握全詩的行文脈絡(luò); ,鑒賞本詩的藝術(shù)特色; ,品味詩歌的浪漫主義風(fēng)格。 【教學(xué)重難點】 重點:感受本詩的宏大氣勢和奔放的感情,品味詩歌的浪漫主義風(fēng)格。 ...
2025-04-05 06:14
【摘要】《蜀道難》教案(07版魯人必修五)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:,背誦并默寫3、理解李詩表現(xiàn)的思想情感,學(xué)會“知人論世”。過程與方法:,感受詩歌的聲韻美,體會詩歌的意境美情感態(tài)度與價值觀:1、理解作者在本詩中所表達(dá)的情感2、體會詩歌的浪漫主義風(fēng)格。教學(xué)重、難點:1.感受詩歌的聲韻美
2024-11-19 06:25
【摘要】第四單元古典詩歌(2)第15課蜀道難學(xué)國學(xué):“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!薄x自《論語》【譯文】孔子說:“君子飲食不求滿意,居處不求恬靜,勤勉做事而說話謹(jǐn)慎,到有賢德的人那里去匡正自己,可以說是好學(xué)的了?!?.老驥伏櫪,志
2024-11-18 02:01
【摘要】14《蜀道難》教案教學(xué)目標(biāo):1.基礎(chǔ)知識目標(biāo):了解作者、整體感知詩的寓意;2.思想教育目標(biāo):了解李白的放達(dá);3.能力培養(yǎng)目標(biāo):結(jié)合詩歌內(nèi)容講解誦讀要求。教學(xué)重點:誦讀。教學(xué)難點:誦讀要求。教學(xué)時數(shù):兩課時教學(xué)過程與步驟:第一
2024-12-08 08:42
【摘要】第2課時測試與反饋(分值:70分)一、基礎(chǔ)知識(15分,每題3分)1.下列各項中加點字的注音全正確的一項是()A.嚴(yán)峻.(jùn)贍.養(yǎng)(shàn)遛.鳥(liù)模.式(mú)B.歌曲.(qǔ)融洽
2024-11-28 02:06
【摘要】文本20白發(fā)的期盼(節(jié)選)隨著時代癿變革,安土重遷癿傳統(tǒng)觀念已無法束縛年輕一代奔走四方癿腳步,幾丐同堂固守家園癿家庭模式也難以繼續(xù)維持;同時,中國已經(jīng)步入老齡社會,“空巢”家庭也越來越多,現(xiàn)代社會癿養(yǎng)老模式成為人們必須高度關(guān)注癿社會現(xiàn)象。親情越來越淡薄,但白發(fā)癿期盼卻越來越強(qiáng)烈?!咀髡吆喗椤繙厍镪?,1967年生,哈爾濱人
【摘要】第二單元唐詩大印象第4課蜀道難一、實詞1.通假字①所守或匪親:________________________________________________________________________②黃鶴之飛尚不得過:_____________________
2024-12-09 00:11
【摘要】蜀道難/登高/琵琶行并序/錦瑟本課話題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如聽
2024-12-09 01:15
【摘要】《蜀道難》說課稿 《蜀道難》襲用樂府舊題,以浪漫主義的手法,展開豐富的想象,藝術(shù)地再現(xiàn)了蜀道崢嶸、突兀、強(qiáng)悍、崎嶇等奇麗驚險和不可凌越的磅礴氣勢,借以歌詠蜀地山川的壯秀,顯示出祖國山河的雄偉壯麗,充...
2024-12-06 01:13
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五15蜀道難本課話題——責(zé)任感朗讀——課文中的名段一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。這是面對險惡的蜀道,李白關(guān)心友人的安
2024-11-19 14:19
【摘要】蜀道難李白唐代詩歌發(fā)展初唐“初唐四杰”盛唐李白杜甫“邊塞詩作”中唐白居易晚唐“小李杜”。單創(chuàng)、ABM、單創(chuàng)ABM、ABM單創(chuàng);;拜為長貴妃太府卿祔葬于孝陵后父山提本高氏之隸城竟獲全
2025-08-16 02:11
【摘要】蝶戀花雨霖鈴總體設(shè)計教材概述《蝶戀花》《雨霖鈴》——是本版塊“詞別是一家”部分的第二、三篇閱讀材料。作者分別是晏殊、柳永。兩位都是北宋初年的詞人,見證著詞由發(fā)展走向成熟,在中國詞史上占有各自的地位。兩首詞,都是描述分離之事,卻是一雅一俗,正好代表了當(dāng)時詞發(fā)展的兩種不同傾向。因為風(fēng)格不同,所采
2024-11-18 20:05
【摘要】登高·教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解杜甫生平、寫作背景以及對其詩歌的創(chuàng)作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點,感受詩人深沉的苦痛和憂思。【教學(xué)重點】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析詩歌對仗工整、情景交融的藝術(shù)特點?!窘虒W(xué)難點】走進(jìn)詩人的情感,感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。
2024-11-18 23:06
【摘要】第一篇:第15課蜀道難 《蜀道難》教案 教學(xué)目標(biāo) ,理解文章的章法、氣象、基調(diào),了解李白的放達(dá)教學(xué)重點難點:詩歌內(nèi)容的鑒賞課時安排2課時教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 介紹李白其人其事并介紹...
2024-10-13 19:25