6我國農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的存在的問題與對策調(diào)-免費閱讀
【正文】 西部地區(qū)農(nóng)村學校與發(fā)達地區(qū)學校的教師相比，在學歷、職稱、能力、水平、見識等方面都存在較大差距，教師工作環(huán)境較差，收入待遇較低，工作負擔較重。二是農(nóng)村中小學教師結(jié)構(gòu)難以滿足需求。培養(yǎng)的學生一旦未能考上大學，回到農(nóng)村以后，“干活放不下架子，脫貧沒有點子，致富沒有法子，全身像個公子”。西部地區(qū)很多農(nóng)村學校嚴重缺乏體育場所與設(shè)施，缺乏美育教育資源，無法有效地開設(shè)音、體、美課程。西部農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量低下。但由于種種原因，西部地區(qū)義務(wù)教育仍然存在著諸多問題。近年來，西部地區(qū)農(nóng)村學生輟學、流失率偏高，有的地方農(nóng)村輟學率高達15％以上，嚴重影響了西部地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的提高。目前西部農(nóng)村義務(wù)教育在辦學方向上出現(xiàn)了搖擺和震動，義務(wù)教育的本質(zhì)屬性被片面化。對廣西、四川、青海等省15個縣的109所中小學進行的專項督導(dǎo)檢查結(jié)果顯示，西部各省普遍存在農(nóng)村教師缺編的現(xiàn)象。農(nóng)村邊遠
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