6外出考察調(diào)研心得體會_-免費閱讀
【正文】 越是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，其思想解放范圍越廣，力度越大，層次越深，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和可持續(xù)發(fā)展理念越牢，抓機遇、促發(fā)展的意識越強。 長垣市地上、地下沒有資源，但長垣走出一條不依靠資源發(fā)展之路，全國百強縣龍頭XX縣區(qū)、XX縣區(qū)也是如此。 篇四： 3月1722日，我有幸參加了縣里組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學(xué)習(xí)，重點考察了這些發(fā)XX縣區(qū)市的招商引資、項目建設(shè)、旅游開發(fā)、城市建設(shè)與管理、新農(nóng)村建設(shè)情況?？疾煲宦废聛硎刮腋惺茏钌畹木鸵裕瑹o論是從旅游，酒店，ktv還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務(wù)都會變成華而不實的空中樓閣。 改善教師工作和學(xué)習(xí)條件，立足校本培訓(xùn)和教研，提高教師隊伍綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量 在提高教師隊伍素質(zhì)方面初步打算是做好以下工作。 立足學(xué)校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團組織，目前員工入會率高達97%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。學(xué)校不僅加強了硬件建設(shè)，還在小班開展了特色教育，如：開設(shè)了微機、英語、柳琴、圍棋、珠心算、鋼琴等特色班。 是呀，對學(xué)校來說，品牌是向社會、家長、學(xué)生作出的質(zhì)量承諾和保證；對家長和學(xué)生來說，選擇一個品牌的學(xué)校，就是選擇了一種身份和體驗；對整個社會來說，品牌學(xué)校尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實應(yīng)引起我們的重視呀。十一五規(guī)劃重點課題小學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)和諧發(fā)展研究植根于學(xué)校教育教學(xué)一線，不斷創(chuàng)生學(xué)校的精神文化和教學(xué)與課程文化，切實促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，托起了附小可持續(xù)發(fā)展的新平臺； 骨干帶動，優(yōu)化師資。 篇二： 3月4日，西關(guān)小學(xué)一行三人有幸隨區(qū)教育考察團去山師附小、濟南緯二路小學(xué)等三所先進學(xué)校學(xué)習(xí)考察，使我們耳目一新、深受啟發(fā)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。 二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。我們所參觀考察的學(xué)校（XX縣區(qū)臨山小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。外出考察調(diào)研心得體會 篇一：外出考察心得體會范文 6月3日6月4日我有幸到XX縣區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了XX省XX縣區(qū)實驗小學(xué)董芠校長、XX縣區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了XX縣區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。 學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。我們深深的感受到此次隨團學(xué)習(xí)考察，對于提高自身素質(zhì)具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進學(xué)校的現(xiàn)場觀摩、聽經(jīng)驗匯報、與名師名校長的經(jīng)驗學(xué)習(xí)中，找到了很多解決學(xué)校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了更深層次的思考。以20余名國家、省市級骨干教師為引領(lǐng)的附小教師隊伍，已實現(xiàn)了高學(xué)歷化、專業(yè)化、科研化、現(xiàn)代化和年輕化的整體態(tài)勢； 張揚個性，彰顯特色。 二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導(dǎo)師生健康發(fā)展
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