關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)感言-免費閱讀
【正文】 教學(xué)中，我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松，讓學(xué)生快樂。全市的校長教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了?！ 〗窈蟮慕虒W(xué)中，我還要：繼續(xù)堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)?！ 】傊?，學(xué)生是課堂的主體。訓(xùn)練是掌握知識獲取技能的重要途徑?！ ∈聦嵶C明，在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考的學(xué)生，成績往往很出色。我們自認(rèn)為完成了教學(xué)任務(wù)，實際檢測下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不好。高中階段的教學(xué)，由于高考成績的壓力，很難有一個根本的轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)活動中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學(xué)環(huán)境?！ 《＝酉聛砭透哪_步一起去看一下關(guān)于關(guān)于課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)感言吧。(三)：由維護“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué)，分層要求的教學(xué)思想，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題。使系統(tǒng)化和條理化，并進行比較綜合理解運用，達到融會貫?！ ≡谖锢斫虒W(xué)過程中，我爭取做到：凡是學(xué)生能自己做到的教師不包辦，凡是學(xué)生能自己能說的自己說，凡是學(xué)生能自己想的自己想，凡是學(xué)生能自己操作的自己操作，凡是學(xué)生能自己練得自己練。這樣的提問沒有實際教學(xué)效果，反而會損害學(xué)生求知的欲望?！ 〗虒W(xué)中應(yīng)樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心”的“三主一心”教學(xué)思想。故教師之為教不在于全盤授與，而在相機誘導(dǎo)”。變學(xué)生“模仿”為學(xué)生“探索”?！ 〗陙?，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿
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