小學語文教師實習自我鑒定-免費閱讀
【正文】 事后老師專門指出這個地方不應(yīng)該武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學計劃，生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。聽實習指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學任務(wù)?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的了解。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學習，還有許多需要加強的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習對我有很大的幫助，在這過程中我還會學到很多東西。 (二)、班主任工作方面：在實習的第二周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學習、家庭情況。我今次實習的對象是該校二年級十班的語文教學，該班學生共70人，是一個好學上進，基礎(chǔ)良好的班級。實習內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)。實習收獲、體會和建議等方面對實習工作做個介紹： 一、實習工作的目的 本次實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。 三、實習內(nèi)容、過程和完成的任務(wù) 在實習期間，我積極配合老師做好工作。在放學的路上和家長聊天了解情況?！ ∮辛诉@次實習的經(jīng)驗，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向人士的轉(zhuǎn)換。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經(jīng)驗豐富的人學習。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實
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