幼兒園教師個(gè)人成長心得7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時(shí)配合家長改掉孩子的不良習(xí)慣?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了?！甭犃诉@話，我才恍然大悟?！薄袄蠋?，劉明釗搶我的玩具。幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn)，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做對(duì)比，感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn)，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力，到下學(xué)期回到幼兒園之后，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機(jī)會(huì)，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻，我就積極報(bào)名參加了，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，這讓我很安心。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。一、幼兒園環(huán)境裝飾教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。和他們慢慢熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能帶給很大的方便。原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會(huì)兒，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì)，這是愛的渴求，一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近，一日生活會(huì)充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會(huì)油然而生。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。同時(shí)有利于提高居民的文化素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)精神文明的建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。給我區(qū)的早期教育帶來了新的變化：一是大教育觀深入人心。幼兒園通過定期向社區(qū)散居?jì)胗變洪_放，定期發(fā)放宣傳材料，定期舉辦講座、建立自己的網(wǎng)站，開辦“社區(qū)玩具圖書館”、“社區(qū)教育公益課堂”、辦起親子園等形式，加強(qiáng)與社區(qū)居民的溝通，幫助家長了解親子教育的意義，掌握科學(xué)育兒的方法，為居民提供有價(jià)值的早期閱讀材料，指導(dǎo)家長掌握育兒方法，使各種資源在互動(dòng)中互利，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)雙贏。全力打造“陽光啟迪”品牌。三、加強(qiáng)研究，促進(jìn)社區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，確保教育公平加強(qiáng)社區(qū)學(xué)前教育的研究，其根本宗旨是“擴(kuò)大學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)資源的利用，讓每個(gè)市南兒童享有均等的受教育權(quán)力和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高養(yǎng)育者的養(yǎng)育水平，促進(jìn)每個(gè)孩子的和諧發(fā)展。即讓幼兒園作為該社區(qū)學(xué)前教育的組織者，根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際主動(dòng)的面向社區(qū)，組織形式多樣的早教服務(wù)活動(dòng)。打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的早教隊(duì)伍，是促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的重要前提和保證。社區(qū)早教專家指導(dǎo)小組：由兒保專家、幼教專家、特教專家組成了專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢。我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。針對(duì)不同的孩子就要有不同的對(duì)待方式，這個(gè)方式是要好好的尋找。我很納悶，這個(gè)孩子是怎樣能堅(jiān)持從早上哭到晚上的。幼兒園教師個(gè)人成長心得7篇在經(jīng)過了對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容的分析回顧之后，幼師可以對(duì)自己的教學(xué)感想進(jìn)行記錄，以此書寫一篇詳細(xì)的心得體會(huì)。看到他也感覺很難受，怎么就不能和小朋友一起玩呢，這樣的性格的孩子是可以改造的嗎?沒有探索，是需要發(fā)現(xiàn)的。這是班上新來的孩子，今天和老師還談到了一個(gè)問題。所以完全沒有任何難過，生氣之類的負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會(huì)說謝謝，說對(duì)不起。社區(qū)早期教育網(wǎng)絡(luò)的形成，為開展社區(qū)居民的孕期保健、優(yōu)生優(yōu)育、嬰幼兒養(yǎng)育創(chuàng)造了條件，為社區(qū)早期教育工作提供了組織保障。為此我們加大了培訓(xùn)力度，提高了培訓(xùn)的實(shí)效性：第一，編制了《03歲嬰幼兒教養(yǎng)指南》，先后對(duì)幼兒教師、社區(qū)教育助理、03歲孩子的看護(hù)者（父母、祖父母、保姆），進(jìn)行了不同層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使他們掌握了先進(jìn)的教養(yǎng)理念及教養(yǎng)方法；第二，多次選派教師到北京、廣州、上海等地參觀學(xué)習(xí)，提高了幼兒教師的早教專業(yè)素質(zhì)；第三，充分發(fā)揮幼兒園的專業(yè)教育基地，讓早教志愿者觀摩幼兒園的教育活動(dòng)，幫助他們掌握早教的方法。全區(qū)40多所幼兒園分別進(jìn)行，全區(qū)早教活動(dòng)呈現(xiàn)持續(xù)狀態(tài)?！睘榇耍覀冎饕獓@促進(jìn)社區(qū)早期教育與托幼機(jī)構(gòu)的均衡發(fā)展進(jìn)行了有益的嘗試。我局啟動(dòng)了“陽光啟迪”工程，成立了“市南區(qū)嬰幼兒康教中心”，讓在生理和心理方面有特需的孩子接受科學(xué)的訓(xùn)練和教育。第二，壯大教育志愿者隊(duì)伍。較為完整社區(qū)早期教育體系，為家長和嬰幼兒提供了接受教育的機(jī)會(huì)，便捷、優(yōu)質(zhì)的早教服務(wù)，讓居民在受益的同時(shí)充分認(rèn)識(shí)到早期教育是終身教育的不可缺少的重要部分，積極參與社區(qū)早教活動(dòng)，樂于做社區(qū)早教志愿者，熱衷宣傳早期教育活動(dòng)。依托社區(qū)精心打造優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育是促進(jìn)學(xué)前教育整體發(fā)展的必然規(guī)律，是構(gòu)建和諧社會(huì)的新的動(dòng)力。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像
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