貴州省黔西南州、黔東南州、黔南州20xx年中考語(yǔ)文真題試題含解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 成長(zhǎng)的美。時(shí)光雖然一去 不回，但是總有一些美好會(huì)長(zhǎng)留心中。解答本題，應(yīng)將圖標(biāo)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。 10 （ 1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過(guò) 50字（文字和票值均忽略不計(jì)） （ 2）請(qǐng)寫(xiě)出郵票的寓意，不超過(guò) 30字。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。 【解析】 19. 本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。而那大人若無(wú)其事，輕松說(shuō)笑，讓孩子提著拖著行李上坡的，是香港人。 看來(lái)，孩子是要成為買(mǎi)賣(mài)房 地產(chǎn)的大亨，吞吐千萬(wàn)資本的富豪大商的，他們?cè)庖粋€(gè)星期上五次鋼琴、禮儀、跆拳道的興趣班，卻怎么也不會(huì)熱心做給別人獻(xiàn)糖果的小把戲！ ⑤“Let me try （讓我試試） —— ” 那個(gè)黃頭發(fā)的小孩站了出來(lái)！馬上，機(jī)艙里響起熱烈的掌聲。三個(gè)孩子跟我一樣，是黑眼睛黑頭發(fā)的，一個(gè)孩子是藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的。你走進(jìn)法蘭西航空公司、阿聯(lián)酋航空公司的機(jī)艙，哇，一個(gè)比一 個(gè)漂亮。第 ⑤ 段兩個(gè)設(shè)問(wèn)句獨(dú)立成段，結(jié)構(gòu)上承上啟下，使用設(shè)問(wèn) ，引發(fā)讀者閱讀興趣。 16. 本題考查說(shuō)明順序的相關(guān)知識(shí)。或邏輯順序，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)。在考艾島，大部分蟋蟀的翅膀都因?yàn)殚L(zhǎng)期不摩擦，已經(jīng)慢慢退化，不能用來(lái)唱歌了?？及瑣u近幾代的蟋蟀一直都在經(jīng)歷著重要的遺傳改變，它們的 翅膀始終平鋪著，不能再痛快地唱出求愛(ài)的歌曲了。要求學(xué)生根據(jù)提示，寫(xiě)出成語(yǔ)，這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。 13. 本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。 ② 路不拾遺 —— 貨惡其棄于地也，不必藏于己。 （節(jié)選自《禮記 首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞 （如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。 【注釋】 ① 物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。（杜甫《登樓》） （ 8） ____，于我如浮云。本題考查對(duì)《格列佛游記》的閱讀理解。 A項(xiàng)表述不正確，契訶夫是俄國(guó)作家，不是蘇聯(lián)作家。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。 【答案】 B 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。） 訕笑（ ch225。） 徘徊（ hu225。） 銳不可當(dāng)（ dāng） D. 詰責(zé)（ ji227。 D： “ 吁 ”應(yīng)為 xū。 B. 廣場(chǎng)上音樂(lè)響起，老人們翩翩起舞，沉浸在 天倫之樂(lè) ． ． ． ． 的喜悅中 。 C. 一個(gè)人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負(fù)，受到良好教育和自身的刻苦努力。 D項(xiàng)順序顛倒，應(yīng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。 【答案】 A 【解析】 本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。 D. 書(shū)信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） （ 4）僵臥孤村不自哀， ________。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：戍，徒。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 皆、惡、興、作、謂、藏、閉，信、棄 【答案】 11. ① 與：通 “ 舉 ” 。男子有職務(wù)，女子有歸宿。解答此類(lèi)型題，要對(duì)原文言文內(nèi)容透徹理解，在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，寫(xiě)出符合題意的句子即可。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。公蟋蟀的翅膀就是它們的小提琴。雖然這種安靜的轉(zhuǎn)變讓公蟋蟀們看起來(lái)沒(méi)有以前的激情，但畢竟也保護(hù)了它們免受寄生蟲(chóng)的襲擊。 科學(xué)之謎》有改動(dòng)） 15. 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因 16. 請(qǐng)指出 ②③④ 段的說(shuō)明順序 17. 請(qǐng)簡(jiǎn)析第 ⑤ 段兩個(gè)設(shè)問(wèn)句獨(dú)立成段的作用 18. 請(qǐng)寫(xiě)出你從末段劃線文字得到的啟示 大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的 “ 歌唱者 ” 求偶，因而避免了寄生蟲(chóng)的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應(yīng)該屬于生物進(jìn)化的一種成功范例。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。還過(guò)來(lái)捏捏被角， “ 先生，你腳上蓋的夠不夠？ ” 用完了早餐，飛機(jī)已快到香港上空，空中 “ 胖大伯 ” 又拿出小藤筐，準(zhǔn)備給乘客發(fā) “ 餐后糖果 ” 了。我自然是希望三個(gè)中國(guó)小孩能站出來(lái)。我突然問(wèn)妻 子，這么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陸人嗎？同樣的黃皮膚、同樣的黑眼睛、操著幾乎同樣的粵語(yǔ) ?? 她搖搖頭。 （選自《悅讀館》，作者陳秉安，有刪改） 9 19. 請(qǐng)從第 ① 段寫(xiě)出新西蘭航空公司
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