6思想品德課討論問題策略-免費閱讀
【正文】 討論內(nèi)容是否恰當關(guān)系到討論的價值與效果。 ，適當激勵。 （5）對小組討論缺乏評價機制。分組的隨意性，很難保證小組內(nèi)部形成優(yōu)勢互補與思維的碰撞。從拓展學(xué)生知識面、聯(lián)系生活角度來說，沒有問題，但是教材中并未涉及網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，如果在課堂中討論這兩題，對于七年級的學(xué)生來說，有些困難，尤其是對網(wǎng)絡(luò)管理提出建議的問題，可以讓學(xué)生課前查閱資料，再進行小組討論。初中思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，聯(lián)系中學(xué)生的生活實際，注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。但是，初中思想品德課的小組討論往往存在許多問題，如討論的題目設(shè)計不合理，討論小組的分組不合理等，本文提出了解決這些問題的方法：合理分組，重視分工；注重評價，適當激勵；精選內(nèi)容，深入討論。在課堂教學(xué)中，討論主題要明確、清晰，有討論的必要性與價值，這關(guān)乎小組討論的成功與否，也關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。但是在課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)小組討論的題目難易度把握不夠好。在長期的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的教師在課堂教學(xué)中的分組有著驚人的一致性。但是，在思想品德
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