20xx人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞大題精做14虞美人-免費(fèi)閱讀
【正文】 哀愁和憂傷使我們的心靈變得柔軟，它不是憑理性所能獲得的。 2．選文 ③ — ⑥ 列舉了眾多的事例，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者選用的這些事例的特點(diǎn)及用意。情境相通的那一刻 ，宋詞會(huì)跨越千年的門(mén)檻，跋山涉水而來(lái)，叩響我們心的弦索。逸懷浩氣的東坡感嘆 “ 江海寄余生 ” ；多愁善感的柳永詠唱 “ 執(zhí)手相看淚眼 ” ；深婉含蓄的晏殊于 “ 小園香徑獨(dú)徘徊 ” ；姜白石問(wèn) “ 念橋邊紅藥，年年知為 誰(shuí)生 ” ?? 300多年北宋南宋之動(dòng)蕩，產(chǎn)生了宋朝的詞人和宋詞。 ⑤ 捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫(xiě)的詞，總能清清楚楚地聽(tīng)到他一遍遍的哭訴，感受到他一次次的表白。他們?cè)谇倨鍟?shū)畫(huà)金石詩(shī)文中共享愛(ài)的甜蜜。流水落花春去也，天上人間 ”?? 這些雋永的千古名句，在中國(guó)人的心里流動(dòng)了千年。一位又一位詞人將感傷和哀愁填在人生平平仄仄的格律中。 ② 年幼時(shí)，便對(duì)宋詞一見(jiàn)鐘情，許多個(gè)夜晚將窗簾拉上，擋住了城市的喧囂，一個(gè)人獨(dú)對(duì)宋詞。 D．李煜詞的愁是對(duì)人生悲苦的提煉，是洞察人世炎涼的智慧，是探究人類(lèi)無(wú)盡苦難的思索。 (有刪改 ) 1．下列各項(xiàng)中，對(duì) “ 古典 詩(shī)詞的精神世界 ” 的理解不符合文意的一項(xiàng)是 （ ） A．與官方的史書(shū)相比，古典詩(shī)詞能夠更為真實(shí)地表達(dá)出詩(shī)人的思想感情與精神訴求。這一點(diǎn)，是李煜的詞之所以具有永久藝術(shù)魅力的根本原因。 “ 問(wèn)君能有幾多愁 ？ 恰似一江春水向東流。有人指出，唯讀古典詩(shī)詞才能窺見(jiàn)中國(guó)古代文人的內(nèi)心世界，才能領(lǐng)略中國(guó)歷史社會(huì)的真實(shí)風(fēng)貌。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、 雖無(wú)友人卻獨(dú)對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈 香春在無(wú)人處的驚喜、梨花飄落如雨詩(shī)意盎然的沉醉之情。 【 答案 】此句采用了比擬（擬物）的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。 二、 【 2021年高考遼寧卷】 閱讀下面這首宋詞，完成文后題目。 1． 開(kāi)頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？ 【 答案 】表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。 2． 末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說(shuō)“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？ 【 答案 】“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖。移舟去。 【 答案 】示例一 此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。 從李煜詞看古典詩(shī)詞的精神世界 李 工 在中國(guó)兩千多年的封建歷史中，以 “ 禮 ” 為核心的專(zhuān)制主義曾經(jīng)造成了中國(guó)人缺少個(gè)性、沒(méi)有主體意識(shí)的仆從心態(tài)，從而在皇權(quán)專(zhuān)制社會(huì)里，不得不在話語(yǔ)中掩藏自己的真實(shí)思想。在人類(lèi)可見(jiàn)的將來(lái)，只要人類(lèi)的苦 難沒(méi)有歷盡，相信李煜的詞仍然擁有廣泛的讀者，因?yàn)槟鞘亲髡咴诮?jīng)
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