江西省南昌市第二中學(xué)20xx屆高三下學(xué)期周考生物試題五-免費(fèi)閱讀
【正文】 R ；高于此數(shù)值， H2O2多，但反應(yīng) i生成的 （ 4）利用胚胎工程可獲得克隆動(dòng)物，若克隆動(dòng)物與 供 體動(dòng)物的性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 。 “ 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè) ” 體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。 （ 4） J是一種酯，分子中除苯環(huán)外還含有一個(gè)五元環(huán)。 32．（ 7 分）下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，回答下列問(wèn)題： （ 1）由曲線圖能寫(xiě)出的食物鏈?zhǔn)? （用圖中的字母表示）。與第 ③ 組相比，設(shè)置第 ④ 組的目的是比較 注射 IL—18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響。 30．（ 10分）核福射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡，使人體的免疫系統(tǒng)功能減弱、甚至喪失。 （ 2）在有氧呼吸的第二階段，是否需要氧氣的存在？并作出一種合理的解釋 。南昌二中 2018 屆高三二輪復(fù)習(xí)周考（ 五 ） 理科綜合試卷 命題人：陳偉平 李新華 汪熙翔 審題人：陳潔 段建媛 黃靈芝 第 Ⅰ 卷 (非選擇題 ) 可用的原子量： H： 1 Li： 7 N： 14 O： 16 Cl： Zn： 65 一、選擇題：本題共 13 個(gè)小題，每小題 6分，共 78分。 （ 3）研究發(fā)現(xiàn)，“物質(zhì) 6→物質(zhì) 7”過(guò)程易被氰化物抑制。人白細(xì) 胞介素 18（ IL—18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能。 31．（ 12分）酵母菌通過(guò)基因突變能產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株，由于營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株喪失了合成氨基酸、嘌呤、嘧啶、維生素等的能力，不能在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，必須在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充某些物質(zhì)才能生長(zhǎng)。在食物鏈上，相鄰物種之間存在著 關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方的生存提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。寫(xiě)出 H 生成 J的化學(xué)方程式 _____（注明反應(yīng)條件）。 （ 2）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是 ?？寺?dòng)物的成功獲得也證明了 。OH 能與 H2O2 發(fā)生反應(yīng) iii，使 H2O2 轉(zhuǎn)化成 O2 和 H2O，同樣不能使 R—充分轉(zhuǎn)化成 OH 過(guò)少，不足以使 R—充分轉(zhuǎn)化成 采用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是取樣少，檢測(cè)時(shí)間短，對(duì)胚胎損傷小，因此具有很高的應(yīng)用價(jià)值。 請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： （ 1）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或 另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。 （ 2） D 生成 E 的反應(yīng)類(lèi)型為 _________， （ 3） F 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 _____________________。若圖中的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是甘氨酸營(yíng)養(yǎng)缺陷突變型，請(qǐng)利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來(lái)并大量繁殖（要求：寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)步驟）。 （ 3）科研小組還設(shè)置了第 ④ 組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射 IL—18， 3 天后進(jìn)行輻射損傷， 14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組。天 南星科植物這種性狀的形成是長(zhǎng)期 的結(jié)果?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題： （ 1）在有氧呼吸的過(guò)程中， [H]的本質(zhì)是 ，有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可表示為： 。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。若小鼠氰化物中毒，細(xì)胞呼吸全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對(duì)天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。某科研小組開(kāi)展了 “ IL一 18 對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用 ” 的研究，方法如下： 選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組： ① 組無(wú)輻射損傷； ② 組輻射損傷（ 60Co 照射，下同）；③ 組先輻射損傷， 1 天后注射 IL—18。下圖簡(jiǎn)要表明了科學(xué)研究者用紫外線處理野生型啤酒酵母菌單倍體獲得其營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的方法。 （ 2）食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，其 能力往往較弱；除圖中給出的生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。 （ 5） X 的同分異構(gòu)體中： ① 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)； ② 能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹(shù)、苗木、飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。 南昌二中二輪復(fù)習(xí)周考（五）理 科 綜 合
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