江西省南昌市第二中學20xx屆高三下學期周考生物試題五-免費閱讀
【正文】 R ；高于此數(shù)值， H2O2多，但反應 i生成的 （ 4）利用胚胎工程可獲得克隆動物，若克隆動物與 供 體動物的性狀不完全相同，從遺傳物質的角度分析其原因是 。 “ 無廢棄物農業(yè) ” 體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。 （ 4） J是一種酯，分子中除苯環(huán)外還含有一個五元環(huán)。 32．（ 7 分）下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，回答下列問題： （ 1）由曲線圖能寫出的食物鏈是 （用圖中的字母表示）。與第 ③ 組相比，設置第 ④ 組的目的是比較 注射 IL—18對抑制脾細胞凋亡的影響。 30．（ 10分）核福射會誘導免疫細胞凋亡，使人體的免疫系統(tǒng)功能減弱、甚至喪失。 （ 2）在有氧呼吸的第二階段，是否需要氧氣的存在？并作出一種合理的解釋 。南昌二中 2018 屆高三二輪復習周考（ 五 ） 理科綜合試卷 命題人：陳偉平 李新華 汪熙翔 審題人：陳潔 段建媛 黃靈芝 第 Ⅰ 卷 (非選擇題 ) 可用的原子量： H： 1 Li： 7 N： 14 O： 16 Cl： Zn： 65 一、選擇題：本題共 13 個小題，每小題 6分，共 78分。 （ 3）研究發(fā)現(xiàn)，“物質 6→物質 7”過程易被氰化物抑制。人白細 胞介素 18（ IL—18）能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。 31．（ 12分）酵母菌通過基因突變能產生營養(yǎng)缺陷型菌株，由于營養(yǎng)缺陷型菌株喪失了合成氨基酸、嘌呤、嘧啶、維生素等的能力，不能在基本培養(yǎng)基中生長，必須在基本培養(yǎng)基中補充某些物質才能生長。在食物鏈上，相鄰物種之間存在著 關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方的生存提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。寫出 H 生成 J的化學方程式 _____（注明反應條件）。 （ 2）該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點是 。克隆動物的成功獲得也證明了 。OH 能與 H2O2 發(fā)生反應 iii，使 H2O2 轉化成 O2 和 H2O，同樣不能使 R—充分轉化成 OH 過少，不足以使 R—充分轉化成 采用這種方法的優(yōu)點是取樣少，檢測時間短，對胚胎損傷小，因此具有很高的應用價值。 請回答有關問題： （ 1）生態(tài)經濟：使一個系統(tǒng)產出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或 另一個系統(tǒng)的生產原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。 （ 2） D 生成 E 的反應類型為 _________， （ 3） F 的結構簡式 _____________________。若圖中的營養(yǎng)缺陷型是甘氨酸營養(yǎng)缺陷突變型，請利用上述原理將突變型菌株從野生型菌株中篩選出來并大量繁殖（要求：寫出完整的實驗步驟）。 （ 3）科研小組還設置了第 ④ 組實驗，方法是先注射 IL—18， 3 天后進行輻射損傷， 14天后的實驗操作同前三組。天 南星科植物這種性狀的形成是長期 的結果。回答相關問題： （ 1）在有氧呼吸的過程中， [H]的本質是 ，有氧呼吸的化學反應式可表示為： 。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。若小鼠氰化物中毒，細胞呼吸全被抑制，導致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。某科研小組開展了 “ IL一 18 對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用 ” 的研究，方法如下： 選取若干實驗小鼠，隨機分成三組： ① 組無輻射損傷； ② 組輻射損傷（ 60Co 照射，下同）；③ 組先輻射損傷， 1 天后注射 IL—18。下圖簡要表明了科學研究者用紫外線處理野生型啤酒酵母菌單倍體獲得其營養(yǎng)缺陷型菌株的方法。 （ 2）食物網較簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其 能力往往較弱；除圖中給出的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有 才能保證其物質循環(huán)的正常進行。 （ 5） X 的同分異構體中： ① 能發(fā)生銀鏡反應； ② 能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應。該生態(tài)工程種植不同的農作物、果樹、苗木、飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。 南昌二中二輪復習周考（五）理 科 綜 合
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