幼兒園音樂教研工作計(jì)劃最新5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn)，大方自信地表現(xiàn)音樂。將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求。大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂的嘗試。愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。一、主要工作成效(一)第一階段：準(zhǔn)備階段了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。3，由張正一、楊曉楠老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。一 學(xué)期工作計(jì)劃1，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。、文學(xué)作品的傾聽、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性。、整理出各種常見的自然物品，并根據(jù)音色特點(diǎn)進(jìn)行歸納、分類。”孩子在感受、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場所。、利用，嘗試設(shè)計(jì)演奏方案。、教學(xué)活動(dòng)的開展，為孩子音樂感受的表達(dá)開拓自由、廣闊的空間。2，開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫計(jì)劃。在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。二、韻律活動(dòng)。了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音
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