【正文】 利用學(xué)校的電子屏幕、校園網(wǎng)、校訊通、家長會、家長學(xué)校、開放周及下發(fā)相關(guān)減負(fù)宣傳材料等形式向社會和家長宣傳“減負(fù)”工作。教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的具體情況。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)。46年級每學(xué)期只進(jìn)行期末學(xué)科檢測。教務(wù)處不定期對學(xué)生作業(yè)、學(xué)生記作業(yè)本進(jìn)行檢查，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。監(jiān)測結(jié)果不定期向社會公布。五、減負(fù)保障措施(一)明確責(zé)任主任。專家在評價(jià)一所好的學(xué)校或者一種好的教育模式，通常有三個標(biāo)準(zhǔn)：一是有沒有分?jǐn)?shù)或質(zhì)量，二是分?jǐn)?shù)或質(zhì)量是怎么來的，三是在分?jǐn)?shù)和質(zhì)量以外還給了學(xué)生什么。一是要深入研究與實(shí)踐“如何合力培養(yǎng)生動活潑、健康快樂，充分發(fā)展，個性發(fā)展，全面發(fā)展的學(xué)生”，要在各學(xué)段“抓什么，為什么抓，重點(diǎn)抓什么，怎么抓”的問題上達(dá)成高度共識。一是全力樹立學(xué)生“終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、習(xí)慣學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化其自主意識、創(chuàng)新意識、高效意識。二要打造實(shí)效課堂。學(xué)校要通過家長會、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向?qū)W生家長宣傳“減負(fù)”工作的重要意義，并取得家長的理解、支持和配合。一是由學(xué)校教務(wù)處牽頭，每月集中研究確定次月的督查重點(diǎn)和督查形式，緊扣省廳“六個嚴(yán)格”“六項(xiàng)制度”的要求，堅(jiān)持“長期抓、持續(xù)抓”。四、減負(fù)提質(zhì)主要舉措(一)從嚴(yán)抓規(guī)范各校要嚴(yán)格執(zhí)行省廳減負(fù)“六個嚴(yán)格”“六個制度”的要求，向規(guī)范要質(zhì)量，努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學(xué)投機(jī)行為，切實(shí)抓好“教學(xué)五認(rèn)真”，向課堂教學(xué)要效率，向教師業(yè)務(wù)提升要效益。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，正本清源，綜合施策，治表去根，打好組合拳，堅(jiān)決把中小學(xué)生不合理的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。(五)學(xué)生體質(zhì)。二、減負(fù)工作目標(biāo)(一)作業(yè)時(shí)間。三是引進(jìn)評價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求高效的目標(biāo)不動搖。做好體育健康達(dá)標(biāo)測試標(biāo)準(zhǔn)的公示及測試、上報(bào)。其次，關(guān)于補(bǔ)差工作。以“創(chuàng)建書香校園，打造書香人生”的閱讀活動為平臺，營造濃厚的讀書氛圍。以四學(xué)課堂的“四個學(xué)”為支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將“訓(xùn)練學(xué)”加以突出，必須把書面作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，規(guī)定“課內(nèi)書面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘”，改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘(甚至沒有)的現(xiàn)象。提倡根據(jù)學(xué)情，分層要求，分層布置作業(yè)，讓每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，有效課堂教學(xué)。二、總體要求根據(jù)省教育廳的文件精神，以“六嚴(yán)格”“六制度”為準(zhǔn)則，特提出如下要求：(一)嚴(yán)格作息時(shí)間。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。一是學(xué)生自我校對。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。年工作計(jì)劃、季度工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和周工作計(jì)劃。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。不隨意調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，不依賴加課、補(bǔ)課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課，向課堂的`每一分鐘要效益、要質(zhì)量。我通常用如下兩種方法：及時(shí)反饋。2022年學(xué)校減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃2為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展。落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。不隨意增減課程，不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話了解相關(guān)情況，堅(jiān)決杜絕亂訂教輔資料現(xiàn)象。按照《四新小學(xué)集體備課活動細(xì)則》的要求，認(rèn)真鉆研教材，精心備課。重視培優(yōu)補(bǔ)差，提高質(zhì)量。做好“英語節(jié)”活動，做好英語口語比賽。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動，推進(jìn)體藝教育，完善社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化。四、實(shí)施策略加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立四新小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。重點(diǎn)看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況，看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài)。對教師個人開展減負(fù)提質(zhì)效果評比，對減負(fù)提質(zhì)成績突出的教師進(jìn)行表彰。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生睡眠時(shí)間指數(shù)高于全市常模水平。(七)滿意度。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動評價(jià)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化校外治理，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。三是每學(xué)年要與全體教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任狀，把切實(shí)減輕“學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”作為對教師教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。學(xué)校雙周例會要對全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行通報(bào)。一要強(qiáng)化常態(tài)課管理。有做必收、有收必批、有批必評)，堅(jiān)決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深化“教學(xué)生學(xué)”，建立課堂教學(xué)新范式，通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”，敲開學(xué)生的智慧之門，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地感受到了美麗和快樂。尤其是初中段、高中段，要深入研究新中考和新高考調(diào)整后學(xué)考、選考兩考分離的命題定位與技術(shù)，進(jìn)一步提高我區(qū)中高考“適應(yīng)性”考試命題質(zhì)量，完善規(guī)范區(qū)域、學(xué)?？荚?檢測)制度，引導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施命題考試，體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評價(jià)的一致性。減負(fù)主戰(zhàn)場還是在“課堂”，各校一定要變革課堂教學(xué)舊模式，建立課堂教學(xué)新范式，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸，牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。