20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——鳥的天堂綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ，對表現(xiàn)突出的小組給予表揚鼓勵。對團隊協(xié)作能力強的小組進行表揚，鼓勵各小組展開卓有成效的合作 1．處于真實的問題情境中，學(xué)生的探究欲特別強烈，主體潛能得到較充分地發(fā)揮。本課中，主要是從以下兩方面來組織的： (一 )組建合作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)組內(nèi)分工協(xié)作。幫助學(xué)生歸納出主要問題，使學(xué)生能順利展開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。 ：網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為 網(wǎng)絡(luò)課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機效勞器、可供訪問 Inter的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。 ，嘗試寫簡短的解說詞。 ，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國河山之美。 :網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)效勞器或Inter網(wǎng)站、包含 BBS論壇〔供學(xué)習(xí)共同體間交流或師生間指導(dǎo)答疑〕、作必要的信息代理〔本地資源索引和初步的 Inter泛在資源代理〕。 組織 指導(dǎo) ，以二至四人為一小組，組成學(xué)習(xí) 共同體?！捕辰M織組際合作，利用 BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)，在小組間創(chuàng)設(shè)一個研討交流的和諧環(huán)境。 2．面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互性，各學(xué)習(xí)個體可自主選擇不同的探究途徑，并在探究的過程中獲得成功體驗，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動探究興趣的動力之一。 ，組織學(xué)生將本次活動成果
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