20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——小音樂(lè)家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 比擬：揚(yáng)科死得太可惜了！從小小的愿望 狠狠毒打 悲哀死去。第三天黃昏，他快要死了。以四個(gè)人一小組討論討論！ 4 教師點(diǎn)撥引導(dǎo)！〔從中你還有什么問(wèn)題嗎〕〔從讀中感悟，剝筍深入〕 指導(dǎo)朗讀 ??同學(xué)們體會(huì)得很不錯(cuò)，那么能不能把這種體會(huì)到的感情用朗讀表達(dá)出來(lái)呢 A、自練 B、指名評(píng)讀〔中等、優(yōu)秀各一〕C、男女比讀 D、讓我們的感情凝聚到一起吧！齊讀 〔繼續(xù)交流〕 ??注意：凄慘一句，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小提琴的聲音是十分 美妙的，課文這里怎么寫(xiě)成了凄慘 〔過(guò)渡：通過(guò)對(duì)含義深刻句子的理解朗讀 ,我們體會(huì)到揚(yáng)科對(duì)小提琴的渴望和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及揚(yáng)科的可憐、無(wú)奈！ 下面，讓我們一起用朗讀有感情地把第四大段朗讀一遍，感受這種復(fù)雜的情感?！匙屛覀円黄鹕钋榈卦僮x一遍！ 老師過(guò)渡：課文就是圍繞著這一個(gè)伏筆逐步推向了高潮。 了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運(yùn)，體會(huì)當(dāng)時(shí)波蘭社會(huì)的黑暗?！才?、不敢動(dòng)與往前走、悄悄移動(dòng)〕 〔 3〕從比照中發(fā)現(xiàn)：身體的弱小與音樂(lè)誘惑力量的強(qiáng)大，進(jìn)一步突出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)小提琴的渴望。 〔 3〕孩子一句話也沒(méi)有說(shuō)，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1