20xx埃及的金字塔3-免費(fèi)閱讀
【正文】 [讓學(xué)生撰寫探究報(bào)告，既是課內(nèi)的總結(jié)，又是課外的延伸。讓我明白了它歷史悠久，表達(dá)了埃及人民的智慧和力量。 生 2：我從文中畫線的句子體會(huì)到：金字塔是建造得簡(jiǎn)直是天衣無縫，無與倫比。 ] 四、探究匯報(bào)，深刻感悟 剛剛，我們每個(gè)研究員，走入沙漠，分幾個(gè)探究小隊(duì)進(jìn)行探索研究金字塔，一定發(fā)現(xiàn)了金字塔的許多奧秘。 ] 二、自由組隊(duì)，探究準(zhǔn)備 〖你正在瀏覽 ?老百曉在線 ?提供的文章〗 學(xué)會(huì)字詞，讀通課文。但與我們這兒的小學(xué)生來說，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，缺乏知識(shí)的鏈接，缺乏與文本的共鳴。為了讓學(xué)生喜歡，學(xué)好。 學(xué)生自由組隊(duì)，佩帶好研究員胸卡?，F(xiàn)在我們就舉行一個(gè)探究匯報(bào)會(huì)，好嗎〔多媒體課件顯示探究匯報(bào)會(huì)海報(bào)，背景就是神秘莫測(cè)的埃及金字塔〕 探究交流，自由發(fā)揮〔一組人上臺(tái)〕 A、〔 1〕我們研究的是胡夫金字塔〔出示圖片〕 〔 2〕齊讀：這座金字塔高 146米多，相當(dāng)于 40層高摩天大廈。我還有關(guān)于這方面的課外資料〕 生 3：我還知道了作者怎樣寫出金字塔的宏偉與精 巧的他運(yùn)用了列舉數(shù)字、比擬、形象描述等方法，寫出了金字塔的宏偉與精巧。 生 2：這又與課文的開頭照應(yīng)，理解了它所以傲對(duì)碧空！
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