20xx冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案金翅雀-免費(fèi)閱讀
【正文】 比方設(shè)計(jì)的是先說(shuō)母親再說(shuō)父親，而孩子們一開始就對(duì)父親的變化印象更深，于是課上先體會(huì)父親的心境，再體會(huì)母親的心境。因此我在第二課時(shí)重點(diǎn)體會(huì)父母的心境變化。 師小結(jié)：隨著孩子危險(xiǎn)系數(shù)的不斷升級(jí)，父母的心也越繃越緊，直到父親的心臟都停止了跳動(dòng)。 父親那么又開始吃飯了 ，父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著 7 父親又開始吃飯可見父親真的沒(méi)有什么興趣，但當(dāng)孩子開始爬樹時(shí)同樣為孩子擔(dān)憂。 6 全班交流。 抓住孩子一系列的動(dòng)詞如：貼、挪、抱等詞語(yǔ)體會(huì)孩子爬樹的艱難，理解孩子此時(shí)的心情是怎樣的你體會(huì)到了什么感情朗讀。 〔孩子特別喜歡金翅雀；父母擔(dān)憂孩子的平安〕 五、細(xì)讀課文，感悟孩子對(duì)金翅雀的愛。一 。 3 2．小組內(nèi)交流易讀錯(cuò)及不理解的生字詞情況。 【過(guò)程與方法】 在中心話題的引領(lǐng)下，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句、詞語(yǔ)，自讀、自悟體會(huì)情感，感悟作者用詞的精準(zhǔn)。通過(guò)師生談話、生生交流等方法升華學(xué)生的情感，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使孩子們將課文讀得入情入境。 3．小組代表匯報(bào)遺留問(wèn)題，全班交流。發(fā)現(xiàn)鳥蛋 。 默讀課文，找到孩子在講述這件事情的過(guò) 程中，心境是怎樣的你從中體會(huì)到了什么 發(fā)現(xiàn)鳥窩 孩子快樂(lè)了，指手劃腳地講起來(lái)。 [_本文由小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)收集 +.} 親吻鳥蛋 在高高的樹冠，孩子意識(shí)到自己的危險(xiǎn)沒(méi)有 ? 抓住情不自禁吻體會(huì)孩子對(duì)鳥蛋的無(wú)比喜愛。 預(yù)設(shè)： 〔 13〕 母親瞪大黑黑的眼睛 父親像往常一樣心不在焉，連聽也沒(méi)有聽到 父親總算抬起沉重的眼皮，聚精 會(huì)神的開始聽兒子說(shuō)話。提心吊膽是什么意思結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你有沒(méi)有讓父母為你提心吊膽過(guò) 感情朗讀，體會(huì)父母之愛。真是可憐天下父母心??！
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