20xx氣象學家竺可楨教學設計之二-免費閱讀
【正文】 (從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他科學的治學態(tài)度。 (從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他是大自然的保護神。〔課件：竺可楨的主要論著〕 指導學生讀好這句話。 5月 1日，柳絮飛。 二、初讀課文 要求： 讀課文兩邊，第一遍朗讀，把音讀準，把課文讀通，遇到難讀的地方多讀幾遍。我國物候研究的開創(chuàng)者就是竺可楨 教學過程 2 一、人物簡介〔課件出示，照片、文字〕 竺可楨 〔１８９０ mdash。１９７４〕 竺可楨〔 1890mdash。 讀第二遍后思考：課文寫了關于竺可楨的哪些事？ 三、研讀日記 課件出示： 1974年 2月 6日，氣溫最高零下 1℃，最低零下 7℃，東風一至二級，晴轉多云。 這兒為什么要用上兩個省略號？ (相機介紹省略號使用知識：十二個點，表示段落的省略；六個點，表示句子中的省略；三個點，一般用在數學公式中 )能用課文中的一句話解釋一下嗎？〔課件出示〕 從 1936年到 1974年的 38年中，他的四十多本日記和筆
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