創(chuàng)新和改進(jìn)反腐倡廉教育的調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 增強(qiáng)懲治 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的教育功能和效果是為了減少發(fā)生懲治的事件預(yù)防教育應(yīng)使用大量的案例，強(qiáng)化預(yù)防的壓力，有助于形成懲治和預(yù)防腐敗體系的內(nèi)在循環(huán)機(jī)制，懲治的目的是依法推進(jìn)制度的有效運(yùn)行，預(yù)防是依靠道德力量維護(hù)制度的合理性。 改進(jìn)反腐倡廉教育，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與教育的相統(tǒng)一。反腐倡廉建設(shè)不是只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的，它是大眾文化的一部分，因而要轉(zhuǎn)變觀念， 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 實(shí)現(xiàn)教育過程由被動(dòng)向主動(dòng)、由單向轉(zhuǎn)向多向、由主客體分離轉(zhuǎn)向主客體一致的改變。所以，創(chuàng)新和改進(jìn)反腐倡廉教育，可以圍繞 “ 五個(gè)統(tǒng)一 ” 來謀劃。總之，反腐倡廉建設(shè)離不開教育的支撐作用，因此，實(shí)現(xiàn)懲治和預(yù)防腐敗的科學(xué)發(fā)展，教育環(huán)節(jié)至關(guān)重要。反腐倡廉的指導(dǎo)方針是預(yù)防腐敗和懲治腐敗的統(tǒng)籌兼顧。因此，我們要結(jié)合實(shí)際，多角度認(rèn)識(shí)反腐倡廉教育的基礎(chǔ)作用和地位。免疫力下降，病菌趁虛而入，陷入金錢、權(quán)力、美色等腐敗陷阱不 能自拔。 教育不是萬(wàn)能的。但離開了教育，尤其是離開了廉潔從政教育，是萬(wàn)萬(wàn)不能的 學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展。由此可見，教育的重要性不可忽視，自覺接受廉政教育，則猶如吃進(jìn)良藥，可以調(diào)養(yǎng)精神心性，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，淡化對(duì)名利的追求。 從社會(huì)生態(tài)看反腐倡廉教育的基礎(chǔ)地位和作用。在懲治和預(yù)防腐敗體系中，教育、制度和監(jiān)督并重，而教育對(duì)完善制度和發(fā)揮制度效能，對(duì)監(jiān) 督的譜表性和有效性都具有重要的支撐作用。 創(chuàng)新和改進(jìn)反腐倡廉教育，必須對(duì)反腐倡廉教育體系有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)統(tǒng)一 ” 為了有效治理腐敗，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治，必須在以往工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和改進(jìn)反腐倡廉教育，使其發(fā)揮更大的功效。 改進(jìn)反 腐倡廉教育，實(shí)現(xiàn)黨員先進(jìn)性與公民自覺性的相統(tǒng)一。除轉(zhuǎn)變觀念外，還要轉(zhuǎn)變教
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