魏青-慈母情深教學設計方案-免費閱讀
【正文】 所以可從以下幾個方面來對進行教學評價： 整個教學過程中是否能積極主動參與到問題討論、問題回答之中 ，及回答的正確度的高低 。 寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)自己對母親的熱愛和感激之情 聯(lián)系實際，升華 感情。 指名讀句子，體會從這些描寫中知道了什么。 四個“立刻”看出了母親工作的單調。） 2．“背直起來了，我的母親。 再結合課文中描寫母親的 言行的詞句感受母親愛子之情 。其次，學生在日常生活中能感受親情，體會人間真情的溫暖。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛，讓學生 體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。2021 教師教育技術培訓 1 教 學 設 計 表 學科 名稱 ： 語文 授課班級： 長廈小學五（ 5）班 工作單位： 汕頭市長廈小學 教師姓名： 魏青 章節(jié)名稱 18．慈母情深 學時 一 課程標準 九年義務教育語文科人教版第九冊 教學目標 知識和 技能目標 ： 1．認識“陷、碌、攥” 3 個生字。 2021 教師教育技術培訓 2 學習內容分析及 教學設計思路 《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選。但對大多數獨身子女而言，往往忽略了對生活細節(jié)的關注和感動，對父母的深情常感到“理所當然”，缺少“心存感激”。 2021 教師教育技術培訓 3 信息技術 應用分析 知識點 媒體內容 與形式 教學 作用 使用 方式 占用 時間 媒體 來源
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