20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——燕子美的作品美的教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我隨手在畫上添了幾根線，把學(xué)生畫的小黑點(diǎn)連成了一組五線譜?！衬敲凑丛谶@里應(yīng)作什么講？能換個(gè)詞嗎？〔碰、 3 撞〕那作者為什么不用碰、撞而要用沾字呢？〔通過比較、品味，學(xué)生感悟到了沾字十分準(zhǔn)確地寫出了燕子飛行 之輕，體會(huì)到了作者用詞之精確，同時(shí)學(xué)生在咬文嚼字的過程中也深深地體會(huì)到了燕子飛行時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美。在學(xué)生初步感知了燕子的外形美的根底上，我又讓學(xué)生一邊聽課文的錄音，一邊把燕子在紙上畫出來，〔請(qǐng)一位同學(xué)畫在黑板上〕。語文學(xué)科具有其他學(xué)科無可比較的美育因素。在教學(xué)中，我運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感悟燕子優(yōu)美的外形、優(yōu)美的飛行姿態(tài)、歇息時(shí)美妙的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知力和鑒賞力，收到了良好的效果。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這幾個(gè)動(dòng)詞反復(fù)咀嚼體會(huì)，感悟燕子飛行時(shí)的優(yōu)美 姿態(tài)。 課文第四自然段描寫了燕子歇息時(shí)與春天景色互相映襯的美麗畫面。
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