【正文】 (五 )、拓展思維 學生欣賞教材上的中國畫、花卉圖片。 板書課題 (二 )、嘗試感受 學生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點與線的組合） 思考：畫出來的畫有什么特點？ 小結：紙能滲透、墨有濃淡的特點。誰來介 紹自己帶來的物品 ?你帶的是什么 ?是什么樣子 ?為什么你很喜歡它呢 ? 。 二、故事交流 在你身上或你身邊曾經發(fā)生過有趣的故事嗎？ 先在小組交流，再由組長用 5句話寫下來。 發(fā)展動手能力。 5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。 3．師：鮮花雖美，卻不能持久。 教學難點：學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。 第 4課 我愛校園 教學 目標： 學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。 選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。 二、教材分析 春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。 利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。學具準備 彩色作業(yè)紙、 2B 鉛筆、教學過程 （一）課前延伸：溝通交流 師：孩子們，能和你們一起上 課，心里特別高興！真想永遠記住你們，你們想永遠記 生：是映在玻璃上的。 ② 我學會了春節(jié)都有什么習俗。學習發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。學生分成四大組準備總結匯報。提出問題：猜一猜剛才表演的是哪個劇種、什么片斷、哪個人物？ 京劇藝術是讓我們中國人驕傲的國粹藝術。教材分析 本課是綜合探索學習領域的內容。 ：介紹動態(tài)攝影的方法和特點，以及未來主義藝術的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作方法，啟發(fā)學生大膽獨特的想象。鍛煉學生豐定想象力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風格和特點的認識與理解。 五、分析教材中幾幅學生的作品。 教法：鞏固法、導入法、觀察法、演示法、提問法、演示法、實踐法、總結法、展示法、提問法。通過學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術狂熱的證據。讓我們一起來認識畫家凡高。學習如何欣賞評述凡高作品的方法。教材分析 本課是欣賞評述課。繼續(xù)制作拼圖。在剪制時要注意什么？不要有毛刺，要整齊。 二、講授新課 。教學目標： 顯性目標 通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構圖飽滿、色彩豐富的畫 適合做拼圖；在制作時，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的規(guī)律，并能夠根據拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。 二、教授新 課 （ 1）提出問題：顏色為什么會有冷暖？利用色環(huán)，小組進行討論和研究。在學習的探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。（從三個美感方面談） 自評：如果你覺得自己的作品很優(yōu)秀，想推薦給大家，請向大家介紹一下自己作品的優(yōu)點。 ，將老師提供的紙質立體、半立體瓶子裝飾成一個青花瓶。 一、導入新課： 上節(jié)課我們學習了《別致的小花瓶》，誰還記得我們在這節(jié)課里運用到的最多、最重要的的泥工技法是什么？（搓泥條） 通過上節(jié)課的學習，你能在短時間內搓出又細又勻的泥條嗎？（放音樂 “ 快樂的哆嗦 ” 學生比賽搓泥條，音樂結束后展示自己的成果）請這位將泥條搓的最細最勻的同學介紹一下自己的竅門。在前一課時中重點學習的泥工技法是搓泥條和泥條盤筑。 用玻璃瓶輕輕搟壓。教學重、難點 重點：學習利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。 課題： 1別致的小花瓶 教學內容： 引導學生利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。教學過程 一、導入新課： 今天老師帶來了一段跳傘的影片，欣賞后請大家說說當降落傘在空中飄舞時你有什么感受？為什么？ 同學們都覺得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個自己的降落傘？ 二、講授新課： 制作降落傘，首先我們要了解它，同學們在課下收集了有關降落傘的原理和各部分的作用的資料，下面請同學們在組內交流下你了解到的知識。靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設計制作降落傘，培養(yǎng)探究學習的能力。 課本中的學生作品都是以單個（人物或動物等）物象為題材的。 二、講新課： ，說明手提袋的共同特征： 課件：袋口、袋身（包括裝飾圖）、提手。教法：引導法、演示法、練習法、講述法、比較法、練習法、評價法 教具：手提袋、示范用圖等。 談談你對農民畫的印象。用農民畫裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫隱性目標：感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒 農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。 第二節(jié) 一、教師演示 二、觀察思考： 通過老師的演示，你們認為模板印刷有什么優(yōu)點與不足嗎？學生小組討論。 二、觀察思考： 刻印首先要有什么呢？ 討論、演示、 觀察：教師取一個制好的版，同學分析討論制作方法。教材分析： 本課屬于造型表現(xiàn)領域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法。 指導重點：應：筆斷意連 下筆有力 忌：來回涂抹 反復勾描引導實用美觀的構圖。 四、展評、評價、繼續(xù)修改。 二、講授新課 你看到了什么？（看看它們長的是什么樣？有什么特點？）（課件出示） 如果讓你用國畫方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？ 比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的方 法最多。教材分析 本課是造型表現(xiàn)領域的內容。分析優(yōu)缺點，改進。中鋒渴筆畫細細的羽毛； 側鋒濕筆畫大片平滑的羽毛； 先中鋒勾輪廓，再側鋒填入顏色； 用頓筆畫飛羽。學會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。 三、課外延伸 鼓勵學生繼續(xù)收集。 可從顏色、外形、圖案、功能及人的喜好等方面談談。 二、講授新課 ：猜一猜這是什么材質的？ 先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。教學重難點： 重點 讓學生認識到各種材質給生活帶來的美。 課題 材質的美 2課時 教學內容：讓學生感受不同材質的特點，再結合藝術作品講解材質與藝術的結 合。學生以小組為單位，展示本組設計的宣傳海報。引導學生關心水問題，關心、理解水資源對人類的重要性。力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術實踐能力。 全班互評。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 小組討論：結合你看到的標志，以小組為單位討論標志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？ 介紹自己搜集到的標識的作用。隱性目標 培養(yǎng)學生熱愛祖國，遵章守紀的良好作風 教材分析：本課是設計應用類的美術課程，目的是引導學生為校園設計實用、美觀的標志，并用在自己的校園內，用以提高學生的設計意識及自己動手裝飾美化生活的 能力，進面提高學生的審美創(chuàng)造力和學習美術的興趣。 三、介紹組織畫面的方法，教師邊講邊示范。 介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。 二、講授新課 動作表演。隱性目標 通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 學生操作。觀看作品交流思考內容。注意造型對稱式圖案的美感）。教師示范：進入課件的美的法則。了解他們的結構，掌握制作方法設計對稱形作品。 隱性目標 在制作過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。 全班互評。同時介紹畫的簡單知識，強調深入反復觀察在繪畫中的重要作用。隱性目標 培養(yǎng)學生科學的觀察方法。（生回答問題）板書：構圖、涂色（盡量使用過渡色） 四、實踐創(chuàng)作： 你們想不想也像老師一樣用砂紙畫一畫鳶尾花？美麗的 “ 百花園 ” 就要百花齊放啦，它靠大家的勤勞和智慧實現(xiàn)百花盛開的場景。 鳶尾花的作品分析，生讀書、欣賞，討論。 技能：學會欣賞的方法。 學生先觀察畫面的內容，初步感受作品的美感。 油畫棒色彩很鮮艷，在砂紙上畫花一定別有一番韻味，想不想看看？ 為了讓大家更近 距離的感受一下砂紙上的花，我給每一個組一幅砂紙畫的鳶尾花，你們想得到嗎？那好，現(xiàn)在帶著幾個問題欣賞這份禮物。 五、作品賞析： 百花園盛開著一朵朵嬌艷的花，這都是大家辛苦換來的結果，下面，請每個小組選派一名代表，到前面做評委，評選出十位 “ 百花獎 ” 獲得者，贈送禮品，掌聲祝賀他們。 二、講 授新課 ，讓學生仔細觀察讓學生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。 學生仔細觀察，完成寫生 第二節(jié) 一、組織教學 穩(wěn)定做好上課準備。設計出美觀的對稱裝飾花紋。啟發(fā)學生廣泛的設計思路。 二、講授新課 ，它包含了很多奇妙的美的法則。 問題： 你在什么時候什么地方見過對稱形的圖案？ 學生討論：對稱形 —— 用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。 四、組織學生以小組為單位觀看展品。 二、實踐操作 確定制作方案。教學目標： 顯性目標 通過這幅創(chuàng)作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現(xiàn)放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事件，從而構成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。 難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。 。 教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。小結 課題 設計生活中的標志 2課時 教學內容：通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學生設計、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標志，培養(yǎng)學生物以致用的設計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創(chuàng)作欲望。 教法：問題法、討論法、輔導法、指導法、展示法、評價法 教學過程 第一節(jié) 一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 四、教師巡視輔導，及時給學生激勵性的評價。 學生繼續(xù)完成。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。教法：實踐法、問題法、展示法、評價法 教學準備：與水相關的資料，表現(xiàn)水的藝術作品，多媒體展示平臺，彩色紙，各種繪畫工具，剪刀等 教學過程 一、組織教學： 課前師生準備好相關資料做好課前準備。）學生根據自己的能力設計小專欄。學生在評價中提高能力。 隱性目標 通過學習《材質的美》一課，讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設計，各種材質會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設計。從生活中收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的物品，如服裝、食品、器皿、家具、建筑、汽車、玩具等，選一件自己喜歡的物品，觀察他們是什么材質給人什么感受。 ： （ 1）選擇自己喜歡的物品。 研究：各種材質給你什么感受？ 你能否將身邊的物品變得更好看？ 邊觀察邊思考。教材分析：本課屬造型表現(xiàn)領域中的一節(jié)創(chuàng)作課。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。 指導重點：應：筆斷意連 下筆有力 忌：來回涂抹 反 復勾描 三、同桌討論交流。掌握魚基本結構的表現(xiàn)方法，能靈活運用。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法 教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。其他組補充。如何添加背景。 五、板書設計 頭 用彩墨畫魚 身體幾種方法： 鰭頓筆 濕筆 顏色的搭配 尾巴中鋒 渴筆側鋒 課題 刻印的樂趣 2課時 教學內容：啟發(fā)學生運用不同制版方法學以致用，使學生掌握簡單的刻印方法，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。 教法：導入法 、討論法、演示法、講述法、觀察法、練習法、展示法、評價法 教具：課件、刻刀、橡皮、石膏板、蘿卜、馬鈴薯等。感受版畫的漏印過程，學習漏印方法。 構思（各組設計不同主題的圖案） —— 制版（用刻刀時右手執(zhí)刀、左手放在后側，注意安全，注意愛護桌面） —— 漏?。ū３之嬅娴母蓛粽麧崳?—— 添畫（線條少而精） 六、展示評價：開展班級 “ 漏印作品交易會 ” 鼓勵學生大膽宣傳自己組的作品。難點：運用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。 五、教師小結 課題： 1提袋的設計 1課時 教學內容：學生掌握提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。難點： 掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學習袋底的折疊方法。 五、布置學生下一節(jié)課帶備繪畫材料或剪裝飾所需的用具。 三、教師講評： 在手提袋內放上幾本書，學生提著慢步走過講臺，看誰制作的手提袋實用美觀，學生共同評議。 教學準備：收集有關降落傘的資料圖片。 三、完成作業(yè)： 學生進行藝術實踐，教師給予適當的指導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時 進行展示和鼓勵。得用陶藝進行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。 做好外形，用勺子把里面的泥掏了出來。） 思考創(chuàng)作：教師巡視輔導。在將技法運用其美化生活的活動中，提高審美能力。 出示課件：剛才欣賞了這么多的青花，你感覺青花美在哪兒？（學生討論后回答）教師總結，板書：造型美 色彩美 紋飾美 造型美（重點感受奇特的、優(yōu)美的造型） 色彩美（重點比較不同的藍色帶給人的不同的心理感受以及層次感）紋飾美（可分為花草紋 、鳥獸紋、人物紋和文字類）花草紋重點分析疏密、有規(guī)律的和活潑的排列方式 鳥獸紋主要是吉祥的動物紋樣 人物紋以兒童和詩意圖為主 文字類以 “ 喜 ” “ 壽 ” 為主，與時代發(fā)展有關。 ，可以一個人搓泥條，一個人往瓶子上盤花紋。 課題 1艷麗的大公雞 教學內容： 了解冷暖色，認識和感知冷暖色對