三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。該城市到北京有多少千米？ 默讀題目，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要求的問題是什么？ 怎樣解答？ 為什么用乘法計(jì)算？ 怎樣計(jì)算 14512 ： （一）、估算 師：你們可以估算出 14512 的大致范圍嗎？小組交流討論，你是如何估算的？ 哪位同學(xué)把你的估算過程和想法跟我們分享一下呢？ 生：把 145看成 150,15010=1500,1502=300 ，相加等于 1800。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。（ 2）、再用兩位數(shù)十位的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。 （四）、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。生：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。你們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計(jì)算 145x12。提問：李叔叔的城市離北京有多遠(yuǎn)？你能解決嗎？ 獨(dú)立列式： 145 x12 = 師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個(gè)因數(shù)都沒有 0 ． 教學(xué)難點(diǎn)： 三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的進(jìn)位。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)鋪墊： 口算熱身： 23x20=42x30= ： 42x19=58x41= 豎式練練手 : 144x5=44x15=16x21=43x15=38x44=65x34= 學(xué)生自己動手完成并思考：用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法？用課件出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。你能猜出哪兩個(gè)結(jié)果是錯(cuò)誤的？ 四、同學(xué)們，回憶一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。也就是（） 筆算 4512 ＝ 1452 ＝ 二、探究新知 （一）導(dǎo)入出示嘗試題 十一假期馬上就要來臨，我們有小朋友去旅游的嗎 ?旅游可以看看祖國的山山水水，著名建筑等等，是一件多么美好的事情啊﹗小明一家也要去旅游，想知道他們家到北京的路有多遠(yuǎn)，我們幫他算算吧。第一篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。課件出示：小明一家要去北京旅游，他們從某城市到北京要用 12小時(shí)，火車每小時(shí)行 128 千米，該城市到北京有多少千米？ 思考列式 12812 ＝ 大家估一估大約有多少千米？ 生：把 128看作 100，把 12 看作 10， 10010=1000 生： 把 128看作 100， 10012=1000 生： 把 128看作 130，把 12 看作 10， 13010=1300 ?? 通過估算我們知道該城市到北京大約有多少千米，誰估的更準(zhǔn)確一些呢？這需要我們計(jì)算出 12812的準(zhǔn)確答案，我們可以用什么方法計(jì)算？（豎式計(jì)算，計(jì)算機(jī)計(jì)算） 這節(jié)課我們一起來探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。你有什么收獲和大家分享呢？ 師：這節(jié)課，同學(xué)們不僅探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，而且還能用他解決問題。 三、互動情境探索 （一、）新知學(xué)習(xí) 教學(xué)例 1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12小時(shí)，火車每小時(shí)約行 145千米，該城市到北京大約有多少千米？ 提問： 該城市離北京有多遠(yuǎn)？你能解決嗎？ 獨(dú)立列式： 145 12= 師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（
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