調(diào)查問卷調(diào)查分析報告-免費閱讀
【正文】 （ 56）不在墻 第 10 頁 共 10 頁 壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。 j、講究衛(wèi)生的習慣 （ 49）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（ 37）對 自己、他人、集 第 9 頁 共 10 頁 體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。（ 29）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（ 22）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。 b、誠實守信的習慣 6（ 14）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（ 7）不給同學起綽號。 根據(jù)初中學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，班級充分發(fā)揮團 第 7 頁 共 10 頁 隊組織作用，開展 “ 以誠實守信，做文明學生 ” 為主題的班隊活動，運用 “ 誠信討論 ” 、 “ 誠信評價 ” 、 “ 評選誠信標兵 ” 等方式方法，使學生受到教育，形成良好的誠信習慣。 （三）、家校聯(lián)手，形成合力，培養(yǎng)學生良好習慣。總結(jié)一周工作，表揚進步大的班級、學生。良好行為習慣是做人的基礎(chǔ)，如果學校能有效抓好學生常規(guī)教育，落實學生主體地位，培養(yǎng)學生誠信習慣，對提高教育實效性有著十分重要的意義。究其原因，既與學 生的學習態(tài)度不端正，學習目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念轉(zhuǎn)變有關(guān)系。造成這種結(jié)果，一方面由于本學學生家庭環(huán)境處于農(nóng)村，部分家長對學生衛(wèi)生要求、使用禮貌用語要求意識淺薄；另一方面家長自身不 第 4 頁 共 10 頁 良行為對學生潛移默化的影響，導致學生的文明禮貌習慣較差。同時在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)， %的學生做錯事，不能主動承認， %同學在和同學發(fā)生沖突時，不能主動謙讓， %同學不能主動幫助有困難的人。 調(diào)查對象及方法 本調(diào)查采用了問卷調(diào)查法，調(diào)查對象為全班學生，發(fā)放 68份問卷，回收 68 份，回收率 100%。 第 2 頁 共 10 頁 調(diào)查結(jié)果與說明： 我們對調(diào)查所得資料，組織專人進行統(tǒng)計處理 ，其情況報告如下：文明禮貌情況：見到教師問好 85%主動問好 10%被動低頭走過 5%和別人交流使用禮貌用語： 1 經(jīng)常使用 80%偶爾使用 10%從不使用 10%從上可知， 85%學生能向教師主動問好，說明在文明禮貌方面多數(shù)同學做得好。同時在調(diào) 研中發(fā)現(xiàn)，不能經(jīng)常閱讀課外讀物的學生達 %，在學習方法方面對學習新知
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1