對偏僻山村小學(xué)的調(diào)研報告-免費閱讀
【正文】 四、對山村小學(xué)教育的思考 偏僻山村的教育問題是教育界教育系統(tǒng)里一個比較難以解決的問題；山村教育改革問題也是中國教育教學(xué)改革的難點問題。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在村民們的熱心幫助下，該校的教 第 5 頁 共 6 頁 學(xué)設(shè)施在不斷地完善，教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。她們沒有讀過教科書，但她們卻讀懂了 “ 生活 ” 這部大書，她們給這個村莊帶回了無限生機。屋子里的黑板是用幾塊木版釘起來后用墨水刷的，效果相當(dāng)不好。同樣，這也是該村貧窮的主要原因之一。 但在過去也出過幾個老學(xué)究， 有一定的文化底蘊，看中讀書人。 一、問題的提出 1999 年 6 月中旬，黨中央、國務(wù)院做出了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，并召開了全國教育工作會議。 二、 “ 教育強村 ” 的迫切性與可行性 地理位置和人文特點概況 洋稠村是閩西 XX 縣區(qū)古田鎮(zhèn)最偏遠的一個村莊，這里群山 第 2 頁 共 6 頁 連綿，高聳入云，峰巒疊嶂，交通不便，翻山越嶺到鎮(zhèn)上要五個小時?？墒?，即使這個村莊有一定的文化底蘊，但由于存在許多困難，繼續(xù)教育還是無法正常實施。就是語文和數(shù)學(xué)也就只有教科書各一本，根本就沒有練習(xí)冊什么的。在我讀書那個時 候，山民們家里非常窮，而且重男輕女現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有許多女孩根本就沒有進過學(xué)堂，而被迫出外去打工。教育局還派了三位師范生到學(xué)校任教以前那位連小學(xué)都還沒有畢業(yè)的老師就下崗了。談到素質(zhì)教育問題，李永培校長說，我們正在逐步推進素
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