7治庸問責自查自糾情況報告3則-免費閱讀
【正文】 要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業(yè)務，不斷用新知識、新理論武裝自己，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。 （三） 自開展治庸問責活動以來，本人認證領會了精神，并結合自身工作實際，深入細致地查找存在問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風提高工作效率，現(xiàn)本人自查自糾情況報告如下： 一、存在的主要問題： （一）學習缺乏主動性和積極性，在學習的過程中，缺乏系統(tǒng)性和深入性，對于學習，往往只滿足于單位組織的學習，缺乏自主學習的精神，自己沒有學習計劃，有 時會想到要去學習，但是又不知道具體應該去拿起什么書，改著重看什么內容，有時候 第 8 頁 共 9 頁 拿起書會感覺學不進去東西。通過治庸問責學習階段的活動，進行分析查找，使自己及時認識了自身存在的問題，找到了差距和不足，通過事實求實地查擺問題、認真的整改、批評和自我批評，將會進一步改進自己的思想、工作作風。對照局長在動員大會報告中指出的“ 庸、懶、散 ” 的具體表現(xiàn)，檢查剖析自己工作、學習情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個方面：一是日常學習不夠，不能堅持經常性的理論、業(yè)務知識的學習，理論水平、素質能力還不能較好地適應水利新形勢發(fā) 展的需要。通過加深對自己工作崗位、個人使命的深刻認識，來端正良好的工作態(tài)度和積極進取的工作面貌，確保各項工作落到實處，嚴厲杜絕形式主義。學習理念的 轉變是一個人搞好學習的前提和基礎，學習是提高素質的一種手段，也是素質的重要內容。 “ 民眾滿意與否是衡量政府工作的唯一標準 ” 。 二、存在問題原因分析： 學習有惰性。上級有要求才去做，本級有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。 第 1 頁 共 9 頁 治庸問責自查自糾情況報告 3 則 （一） 自開展 治庸問責 活動以來，我通過對有關文件精神的學習，結合工作實際，針對 “ 治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁 ” 為主要內容，細致地查找工作生活中存在的問題和不足，深入剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，通過 “ 治庸問責 ” 活動切實轉
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