7治庸問(wèn)責(zé)自查自糾情況報(bào)告3則(已修改)
2025-09-16 15:48 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 治庸問(wèn)責(zé)自查自糾情況報(bào)告 3 則 （一） 自開(kāi)展 治庸問(wèn)責(zé) 活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)對(duì)有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì) “ 治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁 ” 為主要內(nèi)容，細(xì)致地查找工作生活中存在的問(wèn)題和不足，深入剖析存在問(wèn)題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，通過(guò) “ 治庸問(wèn)責(zé) ” 活動(dòng)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率?，F(xiàn)就自查自糾情況報(bào)告如下： 一、存在的主要問(wèn)題： 學(xué)習(xí)不深入。對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)存在急用、實(shí)用、浮躁思想，覺(jué)得具體工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而理論知識(shí)學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成工作任務(wù)。上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排就學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容即可，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。還存在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為提高自己、推進(jìn)工作的意識(shí)欠佳，運(yùn)用科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決工作中的實(shí)際問(wèn)題的能力不夠，在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、學(xué)后即丟，學(xué)習(xí)的積極性不高。 宗旨意識(shí)不強(qiáng)。宗旨意識(shí)樹(shù)立的不夠牢固，貫徹上級(jí)的工作要求、本單位的工作任務(wù)和為人 民服務(wù)的宗旨有所欠缺。上級(jí)有要求才去做，本級(jí)有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。只有出現(xiàn)問(wèn)題才會(huì)去解決問(wèn)題，沒(méi)有憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 識(shí)。 工作標(biāo)準(zhǔn)不高。滿足于把屬于自己的工作干完干成，沒(méi)有把求質(zhì)量和數(shù)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把完成任務(wù)和提高自己結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作和單位大局結(jié)合起來(lái)，雖然完成任務(wù)，只求標(biāo)準(zhǔn)一般，重形式輕實(shí)效，應(yīng)付多。局限于套用老的形式、舊的思維去解決各項(xiàng)工作中遇到的新問(wèn)題、新工作。迎難而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求盡善盡美。 綜合協(xié)調(diào)欠佳。雖然在 工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守單位各項(xiàng)制度，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，但處理復(fù)雜問(wèn)題欠缺攻堅(jiān)克難的勇氣，處理緊急事情欠缺通盤(pán)考慮的大局觀，處理綜合活動(dòng)欠缺駕馭全局的能力，自己的能力素質(zhì)與當(dāng)前急難險(xiǎn)重的各項(xiàng)工作任務(wù)相比，還存在不適應(yīng)、不符合的地方。 二、存在問(wèn)題原因分析： 學(xué)習(xí)有惰性。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高，特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深
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