【摘要】第一篇：長方體的認識教學設計 長方體的認識教學設計 教學目標： 1、使學生掌握長方體特征，認識長方體的長、寬、高，形成長方體的概念。 2、通過觀察實物和動手操作等教學活動進行學習。 3、發(fā)展...
2024-10-21 02:33
【摘要】北師大版五年級數(shù)學下冊授課教師:白曉茹教學目標、分類、操作、討論等活動，認識長方體，了解長方體各部分的名稱。、操作和歸納的過程，發(fā)現(xiàn)長方體的特點，能運用長方體的特點解決一些簡單問題。，發(fā)展空間觀念。我們知道圖形可以分為平面圖形和立體圖形在生活中，你還見過哪些
2024-11-29 08:03
【摘要】第一篇：《長方體的認識》教學設計 教學內(nèi)容：小學數(shù)學第十冊第27—29頁《長方體的認識》教學目標：讓學生理解平面圖形和立體圖形的不同，認識并掌握長方體的面、棱、頂點的特征。 教學重、難點：引導學生...
2024-11-10 01:09
【摘要】《長方體的認識》教學設計 一、教學內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學五年級下冊11—13頁。 二、教學目標 1、通過觀察、操作等活動認識長方體和正方體，讓學生知道長方體和正方體的面、棱...
2024-12-03 05:57
【摘要】教學目的使學生認識長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體產(chǎn)關系。上一頁下一頁長方體和正方體的認識上一頁第4頁結(jié)束長方體和正方體的認識上一頁結(jié)束第五頁長方體和正方體的認識什么叫正方體長與正的關系第三頁第六頁結(jié)束長方
2024-11-24 13:23
【摘要】第一篇：長方體和正方體的認識 “長方體的認識”教學設計 教學目標： 1、通過觀察、操作等活動掌握長方體的特征，并認識長方體長、寬、高的含義。 2、在活動中增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考，培養(yǎng)邏輯推...
2024-10-21 02:34
【摘要】執(zhí)教人：王康青島版數(shù)學第十冊長方體有哪些特點？6個面每個面都是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）。相對的面的形狀、大小完全相等。長方體的面從一個方向觀察一個長方體，最多能看到（）個面。3長方體每兩個面相交的地方就是棱。長方體有12條棱。相對的4條棱長度相等。按照長度可以分成
2024-12-04 20:26
【摘要】和正方體長方體北碚區(qū)實驗小學盧萍平面圖形立體圖形相對的面面積相等上下兩個面面積相等。左右兩個面面積相等，前后兩個面面積相等，可以分成3組，每組4條棱的長度相等頂點面棱個數(shù)個
2024-11-21 03:34
【摘要】課題：長方體和正方體的認識?第1——2課時課型：新授課時數(shù)：2課時主備人：王建華執(zhí)教：學生班級：姓名：使用日期學習目標：1.我能認識長方體和正方體的特征，理解長方體與正方體之間的關系。2.我能認識長方體的長、寬、高。3.在觀察、比較和測量形成空間觀念。學習重點
2025-08-18 17:10
【摘要】第一篇：長方體正方體的認識教案 長方體正方體的認識教案教學目標1．知識與技能 （1）參與長方體、正方體特征探究的過程，認識長方體、正方體特點，發(fā)現(xiàn)長方體與正方體之間的特殊關系。 （2）通過摸一摸...
2024-10-21 13:50
【摘要】口算?×3=?÷5=?++=?×6=?÷=?=?×3=?÷5=?++=?×6=?÷=?=
2024-11-24 12:13
【摘要】長方體和正方體頂點棱面()()()頂點棱面正方體各部分的名稱是什么？練習一練習二探究一探究二探究三（都相等、不都相等)（都相等、不都相等）有個面，
2025-08-05 17:35
【摘要】認識長方體教學設計 認識長方體教學設計1教學內(nèi)容： 蘇教實驗版六上教材第10-11頁的例1及相應的”練一練”，完成練習三的第1-2題。 教學目標： 1、使學生通過觀察、操作...
2024-12-07 01:48
【摘要】長方體的認識教學目標?1.認識長方體,掌握長方體的特征,初步學會看?立體圖形，認識并理解長方體的長、寬、高。?。?3.獲得積極的情感體驗和探究帶來的成功愉悅。棱頂點面棱頂點你知道嗎？？它們有什么特征呢？？長寬高7cm4cm3
2024-11-30 02:55
【摘要】長方體和正方體的認識人教新課標五年級下教學目標?1、知識技能目標：掌握長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體的關系。?2、能力目標：指導啟發(fā)大家運用觀察、測量等方法，探究長方體和正方體的有關特征，開發(fā)大家智能。?3、情感態(tài)度目標：通過觀察、擺弄實物幫助大家建立起空間觀念。長方體上平平的部分是長方體的面。
2024-11-29 09:22
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