盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)(20xx-免費(fèi)閱讀
【正文】 （如果時(shí)間允許）練習(xí)復(fù)述。盤古的身體除了發(fā)生這些變化，還會有哪些變化呢？請你們展開想象的翅膀來填一填。 他的四肢 , 變成了 4 大地上的東、西、南、北四極。） 師： 作者通過具體寫盤古動(dòng)作和天地變化的神奇表現(xiàn)了盤古開天辟地、頂天立地創(chuàng)造美麗的宇宙， 課文又是怎樣通過盤古身化萬物具體寫出創(chuàng)造美麗宇宙的呢？我們來看第 4 自然段 盤古頂天立地，知道天地成形才倒了下去，他的創(chuàng)造之路停止了么？他又做了什么呢？默讀第四個(gè)自然段用書上的一句話來回答。（“頂”、“蹬”體會盤古頂天立地的巨人形象。 師：盤古用斧頭一劈，原先混沌的東西漸漸分開了，請看（出示課文“輕而清的??變成了地。）指導(dǎo)朗讀時(shí)間的漫長。 2．學(xué)生收集中國古代神話故事。 教學(xué)重點(diǎn) 感受故事的神奇，理解課文是怎樣把盤古創(chuàng)造宇宙這個(gè)故事寫具體的。 小組交流，教師巡視指導(dǎo) 2 集體交流、匯報(bào)： 師：你找到了那些描寫盤古的句子，說說你的感受。 ①他見周圍一片漆黑，就 掄起 ． ． 大斧頭，朝眼前的黑暗 猛劈． ． 過去。 師：天地分開了，盤古又做了一件事情，讓我們?yōu)檫@位英雄的行為肅然起敬。看到這，聽到這，學(xué)到這，你又有何感受？（生：開天辟地的艱難、為盤古這 3 種偉大的獻(xiàn)身精神而自豪。 這些詞很美 ,其實(shí)這段話更美 ,瞧 ,它美得就像一首詩 ,你能像詩人一樣讀讀它嗎 ? 他呼出的氣息 , 變成了 四季 的風(fēng)和飄動(dòng)的云。 讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作性的編寫。是他，把自
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