馬莊鄉(xiāng)精準教研心得體會韓會珍-免費閱讀
【正文】 三、重視實踐。此外，為了增加形象性和生動性沒，科普說明文還常用擬人、講故事等方法。該活動一共分四步進行： 一、 有該校的青年教師李二陽、張素貞授課； 二、 有李老師、張老師說課； 三、 有聽課老師議課； 四、 有教研室劉老師，李老師點評總結(jié)。這些都應(yīng)成為科普說明文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。因此，我們在教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)說明情境，讓學(xué)生運用習(xí)得的說明方法練習(xí)說明事物。教師要充分挖掘科普說明文文本的趣味
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