如何成為卓越的大學教師讀后感-免費閱讀
【正文】 教師的研究水平越高，所培養(yǎng)出的學生的創(chuàng)新能力就會越強。假如我們的教師只做教學不做科研，他們就不可能了解科學最前沿的進展，也不可能啟迪學生創(chuàng)新的思維方法。 ” 這樣說的根本原因在以下幾個 方面：其一，教師通過對課題的深入研究，真正領會了創(chuàng)新的精髓和精神實質，因此可以向學生更好地傳授該領域的知識和創(chuàng)新思維方法；其二，科研有利于實驗條件和實驗基地的建設，以促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；其三，科研可以激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，促進學生的動手能力和創(chuàng)新能力的提高；其四，學生參與科研有助于培養(yǎng)科學精神、團隊精神。我們今天擁有的一切，在30 年前、 20 年前，甚至 10 年前都不敢想象。但是，我們在大學期間學到的、領悟到的能力卻永遠不會忘記。如果
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