筆算除法教學設計(八道小學梁遠欣)-免費閱讀
【正文】 五、 作業(yè)： 1 必作題：筆算 63247。（課件出示：）看！這是它們做的計算題。 84247。大家快幫幫它過河吧。（此處 我運用特殊的色彩突出難點，使學生把書寫和算理有機結合起來。先把 5 捆平均分成 2 份，每份是 2 捆（ 20），還余 1捆；再把多余的 1 捆拆開與 2 根合并是 12 根也平均分成 2 份，每份是 6 根，加起來共分得 26 根，所以 52247。豎式中，用除數 2 去乘商的 2個十，積是 4個十，寫在 42 十位的下面， 4 減 4得 0，表示十位上的數已經分完了；個位上的 2落下來繼續(xù)除， 2 除以 2 得 1，在商的個位上寫 1，再用除數 2去乘商 1，積是 2，寫在落下來的 2下面。 2 后教環(huán)節(jié)： （學生自學中教師巡視，找三名學生板演） （ 1） 找生說將 42 根小棒平均分成 2份，每份是多少？課件演示分的過程，（意在讓學生理解 4 個十和 2 個一平均分成兩份，每份是 2個十和 1 個一。（板書課題） 交待學習目標：這節(jié)課的學習目標是： 在理解算理的基礎上初步掌握兩位數除以一位數商是兩位數的筆算除法。 教學難點：理解算理。學好本節(jié)課，對學生進一步學習“一位數除三位數”和“除數是兩位數的筆算除法”有著非常重要的作用。基于本節(jié)課的特殊性，為學生提供開放的課堂、愉悅的氛圍和貼近學生生活實際的活動，幫助學生理解筆算除法的算理，并在學生的自主探究與 合作交流中探索并發(fā)現(xiàn)用豎式計算的方法，充分理解筆算除法的合理程序 。 教學過程 ： 一、輔助環(huán)節(jié) （ 1） ．出示主題圖：同學們，你們知道幾月幾日是植樹節(jié)嗎？為了響應國家號召，植樹造林、保護環(huán)境在今年 3 月 12日的這一天，我們學校三四年級的同學到山坡上去植樹，你們看！他們三個一群，兩個一伙干得多帶勁呀！ （ 2） ．提問：通過看圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息？ 你們能根據圖中的數據提出一個相關的數學問題嗎？ （ 3） ．提問：要求三年
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