酸的甜的教學(xué)設(shè)計(jì)17-免費(fèi)閱讀
【正文】 太奇怪了！為什么呢？（指名說(shuō)） 你們覺(jué)得小猴子吃得香嗎？我們看看描寫(xiě)小猴子吃葡萄的兩個(gè)句子。 （ 2）根據(jù)學(xué)生的回答出示句子： A小猴子爬上了葡萄架。 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，提問(wèn) ：課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？ 教學(xué) 47自然段。 懂得“做事不能輕易相信別人，要親自嘗試”的道理。 讓學(xué)生再讀課文，注意生字讀音。 、流利地朗讀課文。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 懂得做事要親自去體驗(yàn)，去嘗試，不能光聽(tīng)別 人的話的道理。 學(xué)情分析 小朋友都愛(ài)聽(tīng)故事。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、流利的朗讀課文。 出示課件：請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)們看這里，葡萄架上有許多葡萄，里面藏著生字寶寶，讀對(duì)了葡萄就熟了。 二年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，對(duì)童話童話故事有濃厚的興趣，好奇心極強(qiáng)，但缺乏一定的鑒別能力。 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立朗讀，邊讀邊想：在課文中出現(xiàn)的小動(dòng)物誰(shuí)最聰明？為什么？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的依據(jù)。 B小猴子迫不及待的爬上了葡萄架。你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示句子“小猴子吃起葡萄來(lái)”和“小猴子大口大口吃起葡萄來(lái)”，指名說(shuō)） 三、
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