7學(xué)校教育工作情況工作匯報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 優(yōu)化教學(xué)手段是是構(gòu)建生態(tài)課堂的重要環(huán)節(jié)。 ⑵ 青藍(lán)工程，啟動(dòng)了以以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高的青藍(lán)工程，為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好氛圍。期中、期未考試結(jié)束，任課教師在檢測(cè)結(jié)束，及時(shí)將成績(jī)和質(zhì)量分析表上報(bào)教導(dǎo)處。 教學(xué)監(jiān)測(cè)制度化 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總的指導(dǎo)思想是以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量，使監(jiān)控工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。為提高教師課堂語言水平，做到語言精美，學(xué)校積極組織廣大教師開展課堂語言的知識(shí)講座，進(jìn)行語言基本功培訓(xùn)。 ⑵ 趣味中心則強(qiáng)調(diào)生本主義，學(xué)生是課堂的主角，詼諧幽默的課堂更能激發(fā)學(xué)生興趣。提高德育活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)造德育活動(dòng)的品牌。教師自己和學(xué)生都分年級(jí)、分階段整合出清晰的德育工作流程，讓計(jì)劃變成常規(guī)，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)有事可做，處處有事可做。學(xué)校無小事，教師無小節(jié)。教師要欣賞學(xué)生差異的美麗，陽光地看待生活。在此特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做群眾的表率其領(lǐng)導(dǎo)者必須身體力行，做教師的表率，這樣才會(huì)帶出良好的師德師風(fēng)。自重、自省、自警、自勵(lì) quot?，F(xiàn)階段必須認(rèn)清教學(xué)科研水平與師德水平的關(guān)系，必須認(rèn)清 quot。以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)作為教育得失的唯坐標(biāo)，而不關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他們的思 想和行為就發(fā)生了某些混亂和偏差。主要表現(xiàn)為偽造、拼湊、低水平重復(fù)或故意夸大研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值等等。 二、認(rèn)真查找學(xué)校存在的問題，制定有效的措施，提升辦學(xué)質(zhì)量。為了使我校教育教學(xué)工作在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)，辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)將我校教育工作情況作如下匯報(bào)： 一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，組織全體黨員圍繞區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教育規(guī)劃綱要提出的要求與任務(wù)，談體會(huì)、談目標(biāo)、談舉措，爭(zhēng)做推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的排頭兵。 學(xué)術(shù)道德衰微。 價(jià)值觀失衡。 各方面缺少配合，沒有整體性 缺乏德育教育的正義觀念全、局觀念，學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面配合不默契。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)教師獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神 師德建設(shè)屬思想建設(shè)的范疇， quot。 第 6 頁 共 14 頁 提高教師修身立德的能力 外因是變化的條件、內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用?？傊浞掷媒處煹男睦砬楦信c意志，促進(jìn)師德水平的不斷提高。 （二）提高德育工作的時(shí)效性和科學(xué)性 要構(gòu)建生活化德育工程 首先學(xué)校各項(xiàng)管理工作都應(yīng)與德育緊密結(jié)合，要真正從關(guān)心學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)管理育人。今天您一旦停止成長(zhǎng)，明天你就應(yīng)該停止教學(xué)。在學(xué)生中開展感恩教育、親情教育和愛心教育，教會(huì)學(xué)生懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。樹立身心健康的教育觀，心理尊重的學(xué)生觀和終身教育的發(fā)展觀，當(dāng)學(xué)生心靈的導(dǎo)師，溝通學(xué)生的心理，與學(xué)生交流，開展心理保健，設(shè)立心理咨詢室和學(xué)生心理幫助信箱，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中的心理健 第 10 頁 共 14 頁 康教育指導(dǎo)，把心理健康教育和班會(huì)課有機(jī)地結(jié)合起來，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)適，樂于合群，善于交往，悅納自己，拓展興趣愛好，改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，保持樂觀心態(tài)。 課前準(zhǔn)備精心化 學(xué)校要求全體教師在備課中體現(xiàn)三個(gè)中心，即知識(shí)中心、趣味中心 、問題中心。精美的導(dǎo)語能激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 分層到位是指根據(jù)
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