用2-6的乘法口訣求商1教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 口算卡片練習(xí) 。 學(xué)生自主探索，教師巡視，尋找典型案例進(jìn)行分析。 出示課題： 12 個桃，人小猴分 3個，可以分給幾只小猴，讓學(xué)生自己探索，猴媽要分幾個桃？怎樣分的？誰能列出算式。在教學(xué)中，用連加、連減可求商的方法后，對照 3（） =12，引導(dǎo)學(xué)生討論。由于這是學(xué)生首次接觸除法計(jì)算，對于學(xué)生來說有一定的難度，為了讓學(xué)生更好的掌握求商的方法，我為學(xué)生展示了一幅美麗的畫面，并把它編成了一個小故事：今天猴媽媽從樹上摘了 12 個又大又甜的桃子，興高采烈地回到家， 3 只猴寶寶都特別想吃，大家你爭我搶，誰都不肯讓，猴媽媽見到這一情況，左右為難。 三．分層練習(xí)，鞏固新知 “做一做”第 1 題。 （板書“想：三（四）十二，”，并讓同桌敘述這一思考過程。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握用口訣求商的方法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 、 小棒 。） 鞏固方法，靈活應(yīng)用。讓學(xué)生獨(dú)立完成，要求做的時(shí)候想一想這些題目有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說出用同一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式。你們能幫猴媽媽分分這些桃子嗎？學(xué)生聽到故事時(shí)，都特別興奮，精神都高度集中了起來，好奇心促使他們很快地進(jìn)行思考，有的學(xué)生在練習(xí)本上畫桃子來分，有的學(xué)生用小棒在桌面上分，還有的學(xué)生試圖用連減的方法計(jì)算出來 通過今天這節(jié)課，學(xué)生既學(xué)會了
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