簡短大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃5篇-免費閱讀
【正文】 每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評， 讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和，建立榮譽感。 二、安全 我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循 “ 安全無小事 ” 的原則，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學(xué)會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。 (三 )家長工作 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理推薦等。 培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有潛力。 引導(dǎo)幼兒在生活有必須的時間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認識中豐富自己 。 (1)平時 “ 樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí) ” ，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學(xué)素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 勞動 幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。 德育常規(guī) 常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象 。 (2)語言領(lǐng)域 堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求 。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。 鼓勵家長積極參加各種班級活動： “” 愛媽媽活動 。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。 (2)對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義 (情緒、態(tài)度等 ) (3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自 ，有獨占習(xí)慣，同情心、責任感比較缺乏。 簡短大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃篇 1 一、班級情況分析 本學(xué)期本班幼兒 名，男生 名女生 名。 注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域的指向性。 (2)喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。 加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例 如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎 ?? 這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子 。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝 。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識 。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促 進他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。培養(yǎng)自己高
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