簡(jiǎn)短大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 每周定時(shí)開(kāi)展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)， 讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和，建立榮譽(yù)感。 二、安全 我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循 “ 安全無(wú)小事 ” 的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。 (三 )家長(zhǎng)工作 利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理推薦等。 培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。 在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有潛力。 引導(dǎo)幼兒在生活有必須的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己 。 (1)平時(shí) “ 樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí) ” ，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 勞動(dòng) 幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。 德育常規(guī) 常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象 。 (2)語(yǔ)言領(lǐng)域 堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求 。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)： “” 愛(ài)媽媽活動(dòng) 。 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。 (2)對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義 (情緒、態(tài)度等 ) (3)能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自 ，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 簡(jiǎn)短大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃篇 1 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒 名，男生 名女生 名。 注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域的指向性。 (2)喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯，例 如：不愛(ài)說(shuō)話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛(ài)哭的茶正虎 ?? 這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子 。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝 。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí) 。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促 進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。培養(yǎng)自己高
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